Картина «Сосновый бор на берегу реки» — одна из цикла картин, посвященных русскому пейзажу, дремучему лесу, могучим и необъятным просторам России. Слегка мрачновато выглядит лес, но все это для того, чтобы подчеркнуть глубину и насыщенность растительности в русских лесах. Где-то вдалеке видны символы России – медведи. На этом полотне отражен лес, который находится в вятской губернии. Работа выполнена на холсте, маслом. Мазки уверенные и четкие, видны даже незначительные линии, которые наполняют образ картины жизнью и вдохновением. Картина написана по реальному образу, но достаточно нереально выглядит изображенный пейзаж, будто лес живет своей, независимой жизнью, будто скрывается от посторонних глаз за непроходимыми чащами. Очень тонко расположены тени, что придает картине глубины и естественности. Вместе с тем, изображенные медведи напоминают нам о том, что этот рай не для всех, не каждый может прийти и ощутить гармонию леса. Вода в реке будто настоящая, протяни руку и зачерпнешь глоток-другой свежей, никем не испитой «живой» воды. Мелкие камешки и выкорчеванные пни, длинные, проросшие с годами к реке, корни, склонившаяся трава на берегу будто просят напиться из «источника жизни». А громадные сосны своими пушистыми лапами будто цепляют невзначай облака, показывая, насколько они велики и стройны. Все они равны по величине и по стремлению достать до солнца. Где-то в вышине виден силуэт пролетающей птицы, она словно замерла в полете, расправив могучие крылья, чтоб полюбоваться просторами места ее естественного обитания. Небо светло-синее, с просветами, будто вечереет. Такое сочетание красок на картине дает ощутить всю мощь и размах буйства пейзажа. И это всего лишь незначительная часть того, что художник хотел бы показать людям, посвятить их в недра могущества природы.
Каникулы (СУЩ.), каникулы (СУЩ.)! Чудесное (П) время (СУЩ,) летнего (П) отдыха (СУЩ,). Сколько (М) учеников (СУЩ.) мечтают (Г) о (ПР) нём (М), сколько (М) планов (СУЩ.) строят (Г)! Одному (М) грезятся (Г) туристические (П) тропы (СУЩ.) с (ПР.) вечерними (П) беседами (СУЩ.) у (ПР.) костра (СУЩ.), с (ПР.) тишиной (С) уходящего (ПРИЧ.) дня (СУЩ.) и (С) птичьим (П) ликующим (П) пением (СУЩ.) на (ПР.) рассвете (СУЩ.). Другому (М) слышатся (Г) торопливое (П) лопотание (СУЩ.) листвы (СУЩ.) в (ПР.) берёзовой (П) роще (СУЩ.), могучие (П) вздохи (СУЩ.) соснового (П) бора (СУЩ.). Третий (Ч) видит (Г) в (ПР.) своём (М) воображении (СУЩ.) белопенные (П) морские (П) волны (СУЩ.), от (ПР.) которых (С) так (ЧАСТ.) весело (Н) убегать (Г) по (ПР.) разноцветной (П) гальке (СУЩ.). А )С) кто-то (М) ощущает (Г) ласковую (П) прохладу (СУЩ.) речки (СУЩ.), озера (СУЩ.), горячее (П) прикосновение (СУЩ.) солнечных (П) лучей (СУЩ.). Он (М) уже (Н) слышит (Г) приятное (П) похрустывание (СУЩ.) пляжного (п) песка (СУЩ.) под (ПР.) ногами (СУЩ.). Некоторые (М) в (ПР.) мечтах (СУЩ.) с (ПР.) рюкзаком (СУЩ.) за (ПР.) плечами (СУЩ.) в (ПР.) связке (СУЩ.) с (ПР.) друзьями (СУЩ.) поднимаются (Г) на (ПР.) незнакомые (П) горы (СУЩ.). А (С) сколько (М) ещё (ЧАСТ.) интересных (П) и (С) нужных (П) дел (СУЩ.)!
Фонетическая транскрипция: А сколько ещё интересных и нужных дел! [А скол’ка й’ищ’о ин’т’ир’эсных и нужных д’эл]!
крутишь перевозит приставет бреёт