ответьте на вопросы, выполните задания. Определите стиль. Укажите тип текста: описание, рассуж.
дение или повествование.
Составьте план, запишите опорные слова и словосочета-
НИЯ.
Перескажите текст.
Назовите исторические памятники, которые находятся в
вашем городе, поселке. Знаете ли вы их историю? Подготовьте
рассказ об одном из исторических памятников Узбекистана.
Выпишите предложения с однородными членами, поставь-
те пропущенные знаки препинания и объясните их постановку.
семеро конькобежцев - семи конькобежцев (р.п) - семью конькобежцами (тв. п.)
пятеро товарищей - пяти товарищам (д.п.) - пяти товарищах (пр. п.) четверо велосипедов - четырёх велосипедистов (р.п.) - четырём велосипедистам (д.п.)
двое мотоциклов - двумя мотоциклистами (тв.п.) - двух мотоциклистах (пр. п.)
трое лисят - тремя лисятами (тв.п.) - трёх лисятах (пр.п.)
семеро козлят - семи козлят (р.п.) - семи козлятам (д.п.)
Составим два предложения с однородными членами с любыми из записанных словосочетаний.
1) Коза (__) принесла (=) семи козлятам капусту и накормила (=) их.
Однородные сказуемые: принесла, накормила.
2) В газете написали о двух мотоциклистах, которые быстро (_._._) и профессионально (_._._) справились со всеми препятствиями на мотодроме.
Однородные обстоятельства: быстро, профессионально.