Грамотность на Руси
(1)Теперь уже никто не считает сверхъестественным и необъяснимым тот факт, что с начала христианства и до монголо-татарского нашествия Киевская Русь была страной высокой и прекрасной письменной культуры. (2)Введение христианства и приобщение её к византийской книжности установило преемственность двух письменных культур. (3)Это сильно преумножило интерес восточных славян к книге и распространению письменности ещё на заре её цивилизации.
(4)Не без основания предполагают, что грамотность была у нас воспринята в течение самого короткого времени и беспрепятственно развивалась на первых порах. (5)Ничто не преграждало народу путь к грамоте, и наши прародители быстро овладели сравнительно высоким уровнем письма. (6)Это подтверждается сохранившимися надписями на деревянных предметах, например на прялках, на причудливых гребнях для расчёсывания льна, на неприхотливой глиняной посуде, на различных деревяшках, не пригодных для экспонирования.
(7)Наука недаром придаёт огромное значение изучению старинных предметов. (8)Без преувеличения можно сказать, что археологические находки превзошли все ожидания учёных, приоткрыв картины живой древности. (9)В небезызвестных раскопках под Новгородом, которые велись в продолжение десяти лет, были найдены сверхинтересные грамоты на бересте. (10)Это беспрецедентное открытие в археологии: в них запечатлена оригинальная предыстория русской книги.
По И. Голуб (169 слов.)
Объяснение:надеюсь
1. Обида - это такой маленький зверёк. 2.Разумеется, этот зверёк кажется всем безобидным. 3.Будешь правильно с ним обращаться, вреда он тебе не принесёт. 4.Обида, конечно, прекрасно живёт на воле и никогда никого не трогает.5.Если же будешь пытаться завладеть обидой, сделать её своей, всё закончится плачевно. 6.Зверёк этот очень маленький и юркий, он очень быстро может проникнуть в тело человека. 7.Человек это сразу почувствует, ему станет обидно. 8.Зверёк кричит: "Человек, выпусти меня! Мне здесь темно и страшно! Я хочу выбраться наружу!"
9.Но многие люди, разучившись понимать себя и друг друга, также разучились понимать языки тварей земных: они ни за что не хотят её отпускать.10.Они носятся с ней, как с писаной торбой, постоянно думают о ней, заботятся. 11. А обиде всё равно не нравится жить в человеке. 12.Она крутится, ищет выход, но сама она никогда не найдёт пути. 13.Такой вот непутёвый зверёк. 14. Да и человек - существо легкомысленное. 15.Сжался весь и ни за что не выпускает свою обиду.16. А зверёк-то голодный, кушать ему хочется. 17.Вот и начинает он потихоньку есть человека изнутри.
18.И человек, не понимая истинной причины, чувствует это: то там заболит, то здесь. 19. Но не выпускает человек из себя обиду: привык он к ней. 20.Слабеет человек, а зверюга внутри всё растёт. 21.Хотя человеку надо только одно: взять и отпустить обиду! 22.Пусть себе живёт в своё удовольствие! 23. И ей без человека лучше, и человеку без неё легче живётся.
24.Обида - это такой маленький зверёк. 25.Если вдруг поймаешь ненароком, отпусти её, пусть себе бежит!
Выписать 16 и 24 предложения. Подчеркнуть основу.
16. [А ЗВЕРЁК(-)-то ГОЛОДНЫЙ(=)] , [КУШАТЬ ему ХОЧЕТСЯ(=)]. (голодный - составное именное сказуемое, кушать хочется - составное глагольное сказуемое)
Сложное предложение
24. ОБИДА - это такой маленький ЗВЕРЁК.
(подлежащее обида и сказуемое зверёк выражены существительными в им.п.)
Выписать из предложений 1- 5 вводные слова, их значение.
РАЗУМЕЕТСЯ - бОльшая степень уверенности
КОНЕЧНО - бОльшая степень уверенности
Выписать из предложений 4- 8 обращение.
8. ЧЕЛОВЕК, выпусти меня! ,
Выписать из предложений 15-23 сложносочинённое предложение. Указать союз.
20. [Слабеет человек], А (союз) [зверюга внутри всё растёт].
Найти в тексте предложение с прямой речью. Указать его номер. Составить схему этого предложения.
8.Зверёк кричит: "Человек, выпусти меня! Мне здесь темно и страшно! Я хочу выбраться наружу!"
А: "П!"
Указать номера с бессоюзными сложными предложениями.
6,7,16,18,19,21
Выписать предложение 12. Подчеркнуть все члены предложения.
12.Она(-) крутится(=), ищет(=) выход(---), но сама она (-) никогда
(_. _. ) не найдёт (=) пути(---).
Выписать предложение с деепричастным оборотом (9-19). Подчеркнуть деепричастный оборот.
18.И человек, |НЕ ПОНИМАЯ ИСТИННОЙ ПРИЧИНЫ|, чувствует× это: то там заболит, то здесь.
(весь оборот подчеркнуть _. _. )
Или:
9.Но многие люди,
|РАЗУЧИВШИСЬ ПОНИМАТЬ СЕБЯ и ДРУГ ДРУГА|, также разучились понимать языки тварей земных: они ни за что не хотят её отпускать.
(весь оборот подчеркнуть _. _. )
Записать приведённое ниже предложение как цитату. Автор указан в скобках:
Умный человек не обижается, а делает выводы (без точки)
( Агата Кристи).
Или:
Агата Кристи писала: "Умный человек не обижается, а делает выводы".
Подобрать синоним к слову непутёвый -
легкомысленный, беспутный, бесшабашный
Это случилось давным-давно в стране Орфографии. Появилась там новая буква – Ё, да такая вредная, просто жуть. Хотела она из всех слов вытеснить букву О, особенно в словах, где есть шипящие. Но буква О не такая уж простушка, ни за что не хотела уступать своё место. Мучились с ними, мучились, да и решили: в корнях под ударением будет слышатся О, а писаться Ё, если можно будет проверить. А вот в словах – исключениях и иноязычных словах и писаться, и слышатся будет О на законных основаниях и никакой проверки для этого не нужно. Вот так!