Послушайте статью, подготовленную учеником для школьной газеты. Определите ее тему и сформулируйте основную мысль. Докажите, что данный текстиоттсняокс публицистическому стилю. Считаете ли вы удачным заголовок статьи? Если да, то почему?
неизменяемая самостоятельная часть речи, обозначающая признак предмета, признак действия и признак признака. Слова этого класса отвечают на во где?», «когда?», «куда?», «откуда?», «зачем?», «как?» и чаще всего относятся к глаголам и обозначают признак действия.Наречия — неизменяемые слова: они не склоняются и не спрягаются, не имеют окончаний, не изменяются по родам и числам. И только качественные наречия, образованные от прилагательных, имеют степени сравнения и формы субъективной оценки: тихо-тише, менее тихо, тише всех
1 Я сказал бабушке, - У моих родителей есть обручальные ЗОЛОТЫЕ кольца. Выделенное слово употреблено в прямом значении. 2 У моей сестры - ЗОЛОТЫЕ локоны, у дедушки - ЗОЛОТЫЕ руки, а у бабушки - ЗОЛОТОЕ сердце. Выделенные слова употреблены в переносном значении для окраски речи. Есесна, что не могут быть золотые локоны, золотые руки и золотое сердце. 3 Бабушка послушала и ответила на ЗОЛОТЫЕ слова см. 2 Виталий подарил Екатерине на день рожденье золотой кулон, он отливал радужным блеском и переливался,что говорило о золотых руках мастера.
Наречие
Объяснение:
неизменяемая самостоятельная часть речи, обозначающая признак предмета, признак действия и признак признака. Слова этого класса отвечают на во где?», «когда?», «куда?», «откуда?», «зачем?», «как?» и чаще всего относятся к глаголам и обозначают признак действия.Наречия — неизменяемые слова: они не склоняются и не спрягаются, не имеют окончаний, не изменяются по родам и числам. И только качественные наречия, образованные от прилагательных, имеют степени сравнения и формы субъективной оценки: тихо-тише, менее тихо, тише всех