И. падеж (кто? что?) пять школ, двенадцать карандашей, тридцать дней,
Р. падеж (кого? чего?) пяти школ, двенадцати карандашей, тридцати дней
Д. падеж (кому? чему?) пяти школам, двенадцати карандашам, тридцати дням
В. падеж (кого? что?) пять школ, двенадцать карандашей, тридцать дней
Т. падеж (кем? чем?) пятью школами, двенадцатью карандашами, тридцатью днями
П. падеж ( о ком? о чём?) о пяти школах, о двенадцати карандашах, о тридцати днях
Моя нежная и веселая мать (3 скл., и.п.) во всём потакала моему ненасытному зрению (2 скл., д.п.). Сколько ярких акварелей (3 скл., р.п.) она писала при мне, для меня! Какое это было откровение (2 скл., и.п.), когда из легкой смеси (3 скл., р.п.) красного и синего вырастал куст (2 скл., и.п.) персидской сирени (3 скл., р.п.) в райском цвету (2 скл., п.п.)! Какую муку (1 скл., в.п.) и горе (2 скл., в.п.) я испытывал, когда мои опыты (2 скл., и.п.), мои мокрые, мрачно-фиолетово-зеленые картины (1 скл., и.п.), ужасно коробились или свертывались, точно скрываясь от меня в другое измерение (2 скл., в.п.).
Пять школ
Пяти школ
Пяти школам
Пять школ
Пятью школами
О пяти школах
двенадцать карандашей
двенадцати карандашей
двенадцати карандашам
двенадцать карандашей
двенадцатью карандашами
о двенадцати карандашах
тридцать дней тридцать дней
тридцати дней
тридцати дням
тридцати дням
тридцатью днями
о тридцати днях