1. Прочитайте отрывок из книги «В стране не выученных уроков - 2, или Возвращение в Страну невыученных уроков». Люська поняла, что попала в ловушку, и дрожащим го-
лосом спросила:
- - Вы меня выпустите, бабушка? -
ты съешь пирожочек, тогда и скажу, ушла от пря-
мого ответа Баба-яга.
- Я съела уже… Выпустите меня взмолилась Люська.
А разве тебе здесь у меня плохо? Значит, не выпустите? Не выпущу, милая! Да зачем я вам?! - заплакала Люська. - Вы - не добрая старушка, Вы злая Баба-яга. Добрые старушки не
в избушках на курьих ножках!
Ну, вот и умница. Сама догадалась. Вы меня хотите изжарить и съесть? Нет, что ты! Вредно оно мне. Не для этого ты мне нужна. Видишь, какая я старенькая? Сил у меня мало, а дел много. Щи сварить, пирог испечь, избу прибрать, пол вымыть, постирать, посуду помыть. Всё это мне самой трудно, спину ломит. Вот ты и будешь моей
Значит, вы меня у себя оставите, а мальчики уйдут? - Никуда они не уйдут. Они мне тоже нужны. Дров на зиму на рубят, валежник соберут, воды из речки наносят, весной огород посеют , а потом пуще работы прибавится поливка, прополка. А пса на цепь посажу, пусть избушку охраняет.
Бабушка Яга, - ещё громче заплакала Люська, - отпустите меня
А кто же меня, старенькую А? Всё будут делать, как я прикажу. Не забудь, что я силой волшебной владею. Да и у меня есть, черный кот. Он глаз с них не спустит. (По Л. Гераскиной)
2. Выпишите из текста по два-три глагола разного наклонения, укажите это наклонение и выделите в глаголах морфемы.
3. Выпишите два предложения с однородными сказуемыми, подчеркните в них грамматические основы и составьте схемы этих предложений.
4. Выпишите четыре-пять глаголов, которые употреблены в переносном значении.
5. Какой стиль речи использован в тексте? Объясните свой ответ
подбирая примеры из текста.
