Задание 1. Подберите антонимы к данным словам. Используйте слова для справок.
Зарождение, создание, выезд, макрорегион, новый, значительный.
Слова для справок: старый, разрушение, мизерный, отмирание, микрорегион, въезд.
Задание 2.
К данным существительным подберите соответствующие прилагательные. Используйте слова для справок.
История, среда, услуги, корни, наука, районирование, связи,
регион.
Слова для справок: внешняя, исторические, географическое, туристские, многовековая, историческая, внешние, туристский.
Задание 3.
а) Измените словосочетания, поставив их в форме множественного числа.
Современная наука, туристская организация, деловая поездка, определённый регион, интересное путешествие, островное государство, западная страна, географическая точка.
б) Составьте с полученными словосочетаниями предложения.
Задание 4.
От данных существительных образуйте глаголы.
Составьте с ними словосочетания.
Стремление, развитие, завоевание, зарождение, удовлетворение, обслуживание, проживание, выделение, обеспечение.
Задание 5.
Образуйте от глаголов несовершенного вида глаголы совершенного вида.
Составьте с полученными словами предложения.
Являться, осуществлять, охватывать, позволять, предлагать,
учитывать, обслуживать, определять.
Задание 6.
Перепишите предложения, поставив слова из скобок в нужном падеже.
1. Человечеству на протяжении (вся многовековая история) было свойственно стремление к путешествиям.
2. Туризм является (разновидность) путешествия.
3. Туризм имеет глубокие корни, поскольку путешествия известны с (древнейшие времена).
4. В 1993 г. Статистическая комиссия ООН приняла определение, одобренное (Всемирная туристская организация) и широко используемое в (международная практика).
5. Следует учитывать, что не всякая территория может быть отнесена к (туристский регион).
6. Выделение (туристские регионы) может отличаться от схем (географическое районирование).
Эсхил
Каждый из нас мечтает стать образованным человеком. Мы хотим закончить высшее учебное заведение, устроиться на хорошую работу, чтобы применить полученные знания на практике. В наш век компьютеризации, век научно-технического прогресса знания необходимы каждому из нас. Разум человека творит чудеса. Еще в семнадцатом веке английский философ Ф. Бэкон утверждал: «Знание – сила».
Для чего же нужны знания человеку? Конечно, чтобы получить профессию и заниматься любимым делом. Но знания должны обязательно найти область применения, иначе они никакой пользы не принесут. Знать необходимо не для того, чтобы только знать, а для того, чтобы научиться что-то делать. Кто приобретает знания, но не пользуется ими, подобен тому, кто пашет, но не сеет. Со знанием должны быть обязательно связаны умения. Ведь зачастую бывает так, что человек обладает определенными знаниями, но этих знаний он нигде не применял, потому что не научился их применять. О таком человеке можно сказать, что он что-то знает, но ничего не умеет. Мы, к примеру, можем выучить правила правописания, но быть безграмотными людьми, потому что не умеем эти правила применять.В истории человечества были люди, которые показали нам, каких высот можно достичь благодаря знаниям. Вспомните эпоху Возрождения, давшую миру титанов мысли, энциклопедичность знаний которых никто до сих пор не превзошел. Кто не слышал об ученом, художнике, музыканте, скульпторе, архитекторе Микеланджело Буонарроти, который вошел в историю еще и как поэт, высоко ценивший Данте? А величайший живописец, скульптор, поэт Леонардо да Винчи был еще и гениальным инженером, ученым, который предвосхитил многие изобретения нашего времени. Перед талантом таких гениев будет преклоняться еще не одно поколение людей.
Жизнь не стоит на месте. Мы уверены, что завтра в области науки и техники откроются еще большие перспективы. Главное, чтобы великие научные достижения XXI века служили на благо человека. И если жизнь человека не вечна, то наука и знания переступают пороги столетий. Всего знать никто не может. Но человек устроен так, что он всю жизнь стремится что-то узнать, расширить свои познания. Самое благоприятное время для учения – это молодость. Не будем терять время! К. Станиславский утверждал, что «каждый день, в который бы вы не пополнили своего образования, хотя бы маленьким, но новым для вас куском знаний… считайте бесплодно и безвозвратно для вас погибшим». Останавливаться на достигнутом никогда нельзя. И мы уверены, что наши знания принесут пользу стране, потому что, как считал М. В. Ломоносов, «может собственных Платонов и быстрых разумов Невтонов Российская земля рождать».