Какой сложный, неоднозначный, спорный процесс – воспитание! Как воспитывать: в любви, нежности, ласке или строгости? Оберегать ребенка от трудностей или с самого детства дать маленькому человеку понять, что только через преодоление можно достичь желаемого? Каким же должно быть воспитание? Проблеме воспитания человека посвящен рассказ Ф. Кривина «Пробковое воспитание». Феликс Кривин в своем рассказа воспитание поднимает проблему воспитания молодого поколения. Чтобы привлечь читателя к этой проблеме, автор сопоставляет процесс воспитания и его результат. Прибегая к иносказанию, писатель рассказывает о семье, где родители названы Сверлами, а их маленький сын Штопором
3, 6, 10, 11.
Объяснение:
3. Собственно говоря, тут были два поезда×, /соединенные вместе/.
6. Скорые полторацкие пассажиры, кряхтя, впихивали в вагоны дорожные корзины с /болтающимися, как серьги,/черными замочками×, крепкие деревянные, под кожу, чемоданы и лакированные фанерные саквояжи. (Прич.оборот не обособляется, стоя перед опред.словом.)
10. Делегацию рабочих – ударников провожали месткомовцы×, /не успевшие еще проработать вопрос о прощальных поцелуях/.
11. Московских корреспондентов провожали редакционные работники×, /привыкшие в таких случаях отделываться рукопожатиями.