Объяснение:ЗАДАЙ ВО классы Русский язык 25+13 б
Перед вами Картина Юона "Конец зимы.Полдень".Представьте себе,что вы ведете на телевидении цикл передач "Времена года".Вы решили использовать картину Юона,чтобы начать передачу "Весна наступает".Конечно,вы скажете,как называется картина художника,как он изображает конец зимы и начало весны.
Напишите текст своего выступления,будто вас слушают многочисленные телезрители.
Yaltis 24.03.2015
Отметить нарушение
ответы и объяснения
ЛУЧШИЙ ОТВЕТ!
kirills1
Kirills1Хорошист
- Добрый день , уважаемые телезрители! Мы продолжаем наш цикл передач " Времена года " .
Недавно наступила весна , поэтому Вам будет не трудно догадаться , о чём мы сегодня будем говорить... Весна - замечательное время года , когда природа выходит из злостных чар зимы. Набухают почки , появляются первые цветы , тает снежок. Многие художники показывали этот процесс на своих чарующих полотнах. И один из них сегодня является , можно сказать , логотипом нашей передачи. Это картина Константина Юона " Конец зимы. Полдень " .
На переднем плане , на ещё нерастаевшем снегу , пасутся куропатки. За ними наблюдают лыжники , приехавшие в последний раз покататься на лыжах. Стоит солнечная погода - это видно по отбрасываемым теням прекрасных берёзок , которые с превеликим нетерпением ждали прихода весны. Мощным мохнатым елям , кажется , всё равно - весна пришла али лето! Ведь они , судя по поговорке , зимой и летом одним цветом.
Недаром ведь картина называется " Конец зимы " , когда всё ещё толком не пробудилось.
Многим людям не нравится весна . Как они утверждают , весной всё грязно , некрасиво. Сразу видно , что эти люди живут в городе. А пусть они приедут на то место , которое запечатлел Константин Юон! Посмотрим на их комментарии. А на этом наша телепрограмма подошла к концу. Всем хорошего настроения и пока!)))
Виктор Астафьев создал большое автобиографическое произведение, одной из частей которого является рассказ «Фотография, на которой меня нет». Сам писатель говорит о том, что хотел написать о своей родной Сибири, о людях, ее населяющих, о своем детстве.Писатель хотел донести до читателя идею родства, связи поколений. В рассказе описываются главные герои – бабушка и внук, их теплые, родственные отношения, что показывает преемственность поколений. Именно бабушка дает понятия внуку о доброте и дружбе, о сострадании и заботе о ближнем, она учит его жизни.
Писать большую книгу автор начал в 1956 году, с небольших рассказов о своем детстве. Рассказ «Фотография, на которой меня нет», был опубликован в сборнике Астафьева «Далекая и близкая сказка», год написания – 1968.
Автобиографический рассказ Астафьева повествует о жизни сибирской деревни в довоенные годы.
В «Фотографии, на которой меня нет» анализ произведения дает понять, какой глубокий смысл содержит это творение автора. В рассказе четко основная мысль, касающаяся каждого человека. Историческая тема, тема родственных отношений, о которых должен помнить каждый человек, тема дружбы и взаимопонимания, верности и любви – все эти проблемы охвачены в этом небольшом, но содержательном рассказе.
В своей истории писатель рассказывает о приезде в деревню городского фотографа. Действие происходит в довоенное время, и это считается значительным событием для каждого из сельчан.
Главный герой, вместе со своим другом, намокнув в снегу, заболел, и не смог пойти в школу. Бабушка всеми средствами пытается вылечить внука, чтобы он смог сходить сфотографироваться, но усилия любящей бабушки тщетны, болезнь крепко приковала мальчика к постели. К нему приходит друг Санька, и когда видит, что Витя не может идти, тоже отказывается сниматься. Так проверяется настоящая дружба, какое великодушное сердце и какую сильную волю надо иметь, чтобы отказаться от такого события, которое, может, больше и не повторится. На примере Санька, становится ясно, чему учит рассказ, а именно, умению отказаться ради дружбы от всего дорогого, важного и неповторимого, Санька понял, что именно такой поступок, в данный момент, является самым важным, и не только для больного друга, но и для него самого. Это настоящий пример самоотверженности и великодушия.
В рассказе проблематика отношений касается не только главного героя, но и всех жителей деревни.
В рассказе присутствует образ учителя, уважаемого человека в деревне. Это интеллигентный, образованный человек, вежливый и дружелюбный. Жители деревни относятся к нему с уважением, прислушиваются к его мнению. Женщины приносят ему деревенские угощения его жене с маленьким ребенком, делают это ненавязчиво и незаметно. Подшивают учителю валенки с дровами. Городской житель, он полностью отдается своей работе, самоотверженно променяв городскую жизнь на воспитание и обучение деревенских ребятишек. Именно учитель принес Вите фотографию, где сняты деревенские школьники, а самого Вити нет. Это тоже пример доброты и сопереживания.
Повзрослев, Витя смотрит на эту фотографию, где запечатлены школьники на фоне его родового дома, и перед ним встают образы тех людей, которые жили с ним рядом, учились и работали. Фотография хранит в себе события тех далеких дней, являясь летописью истории.
Именно об этом хотел сказать автор в своем произведении, что надо свято беречь в памяти ведь без него нет и будущего
Кошка тихо спала на подоконнике,это было ее любимое место.У озера ивушка склонила свои ветки в воду.В БЕРЕЗОВОЙ РОЩЕ ОТ БЕЛЫХ СТВОЛОВ ЧУВСТВУЕШЬ ДЫХАНИЕ ПРИРОДЫ.В лесу чувстовался запах грибов и сырости, это придовало особое чувство радости и покоя. Ваня брел наугад, не разбирая дороги,ему было все равно,домой возвращаться не хотелось.Лесная тропа вывела меня к охотничьему домику.Девочка ехала в деревню к бабушке. Беда пришла неожиданно, из леса вышел медведь и напал на собаку.Из гнезда выпал птенец, которого взяли ребята и отнесли к ветеренару.Утром просветлело и солнце выглянуло из-за туч, туристы продолжили свой путь.Из дома вышла хозяйка и позвала детей кушать.