М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
kaliyeva2006amina
kaliyeva2006amina
09.05.2021 05:29 •  Русский язык

СПИСАТЬ, раскрыть скобки. Сделать разборы I. 1. За тополем ярко(желтым) ковром тянутся полосы пшеницы (4) 2. Ясные дни сменились холодными, синевато(серенькими), беззвучными. 3. Теплый(3) ветер нес над просторами серо(зеленых) равнин песни жаворонков… 4. На востоке чуть вырисовывалась гряда неподвижных нежно(розовых) облаков. 5. Небо бледно(голубое) дышит светом и теплом. 6. Сплошная темно(зеленая) чаща ельника казалась от яркости дня почти черной… 7. Перламутрово(голубые) стрекозы с треском распускают длинные стеклянные крылышки… 8. Мороз солью лежал на траве, на сизо(зеленых) раковинах капустных листьев…
II. 1. С закатом солнца должен опять подуть холодный северо(западный) ветер. 2. Погода была следующая: низкая облачность, метров триста — четыреста, ветер северо(восточный). 3. Новый жилой массив вырос на юго(западной) окраине города.
III. 1. Наш бело(снежный) теплоход шел к легендарным Нефтяным Камням. 2. Трудно(проходимые) горные цепи отделяли пастбище от села. 3. Тонко(ногие) белые диванчики в гостиной живо напоминали екатерининские времена. 4. Красно(щекий) малыш лепил снежную бабу во дворе.

👇
Ответ:
ksusha25night
ksusha25night
09.05.2021

I. 1. За тополем ярко-желтым ковром тянутся полосы пшеницы (4)

полосы(чего?) пшеницы - сущ.т.к.

1) наз. предм., н.ф. - (что?) пшеница

2)пост.пр.: нариц., неодуш., ж.р., 1 скл.

непост.пр.: ед.ч., р.п.

3) полосы (чего?) пшеницы (подчеркнуть как дополнение_ _ _ _)

2. Ясные дни сменились холодными, синевато-серенькими, беззвучными.

3. Теплый(3) ветер нес над просторами серо-зеленых равнин песни жаворонков…

теплый<=тепло

 корень слова : ТЕПЛ;  

 окончание : ЫЙ;

4. На востоке чуть вырисовывалась гряда неподвижных нежно-розовых облаков.

5. Небо бледно-голубое дышит светом и теплом.

6. Сплошная темно-зеленая чаща ельника казалась от яркости дня почти черной…

7. Перламутрово-голубые стрекозы с треском распускают длинные стеклянные крылышки…

8. Мороз солью лежал на траве, на сизо-зеленых раковинах капустных листьев…

II. 1. С закатом солнца должен опять подуть холодный северо-западный ветер.

2. Погода была следующая: низкая облачность, метров триста — четыреста, ветер северо-восточный.

3. Новый жилой массив вырос на юго-западной окраине города.

III. 1. Наш белоснежный теплоход шел к легендарным Нефтяным Камням.

2. Труднопроходимые горные цепи отделяли пастбище от села.

3. Тонконогие белые диванчики в гостиной живо напоминали екатерининские времена.

4. Краснощекий малыш лепил снежную бабу во дворе.

4,6(76 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
elenaivanovad
elenaivanovad
09.05.2021
Конечно, я могу помочь вам составить предложения по предложенным схемам. Давайте рассмотрим каждую схему по отдельности.

а) [ | ~~~ |×…]
Данная схема представляет собой пробел, затем некоторое количество волнистых линий, а затем символ "×" и еще несколько точек.
Пример предложения, которое соответствует данной схеме:
На доске [пробел] были нарисованы [некоторое количество] волнистых линий [символ "×"] и еще [несколько] точек.

б) [ …×| ~~~ | … ]
Эта схема имеет символ "×", за которым следует пробел, затем некоторое количество волнистых линий и еще один пробел.
Пример предложения, соответствующего этой схеме:
[Символ "×"] находится между [пробелом] и [некоторым количеством] волнистых линий [пробелом].

в) [ …|_ -.-.-._ |… ]
В данной схеме есть нижнее подчеркивание, за которым следует последовательность точек и дефисов, а затем еще одно нижнее подчеркивание.
Пример предложения в соответствии с этой схемой:
[Нижнее подчеркивание] сопровождается последовательностью из точек и дефисов [Нижнее подчеркивание].

Важно помнить, что примеры предложений, которые я привел, являются лишь одним из возможных вариантов. Другие предложения также могут соответствовать данным схемам, но важно сохранять общую структуру предложения, как указано в схеме.
4,7(2 оценок)
Ответ:
Шеф5555555555
Шеф5555555555
09.05.2021
Добрый день! Давайте разберем ваш вопрос поэтапно.

1. Обозначь в словах ударение.
Ударение в словах указывает на то, какое из слогов произносится сильнее и выделяется при произношении. Чтобы обозначить ударение, обычно используются знаки над гласными буквами. Давайте рассмотрим каждое слово и обозначим ударение:

- инже́неры
- агроно́мы
- офице́ры
- столя́ры
- то́рты
- до́говоры
- шофёры́
- ле́кторы
- редакто́ры
- лека́ри
- слеса́ри
- ге́рбы

2. Выдели окончания.
Окончание в слове обычно указывает на падеж, число и род. Во множественном числе окончания слов могут изменяться. Давайте выделим окончания в каждом слове:

- инженеры (окончание: -ы)
- агрономы (окончание: -ы)
- офицеры (окончание: -ы)
- столяры (окончание: -ы)
- торты (окончание: -ы)
- договоры (окончание: -ы)
- шофёры (окончание: -ы)
- лекторы (окончание: -ы)
- редакторы (окончание: -ы)
- лекари (окончание: -и)
- слесари (окончание: -и)
- гербы (окончание: -ы)

3. Составь предложение, употребив в нём любой из данных имен существительных в именительном падеже.
Именительный падеж используется для обозначения подлежащего или предикативного слова в предложении. Попробуем составить предложение, используя имена существительные в именительном падеже. Например:

"Инженеры разрабатывают новые технологии."

В этом предложении мы использовали слово "инженеры" в именительном падеже во множественном числе. Окончание "-ы" указывает на множественное число.

Надеюсь, это подробное объяснение помогло вам понять задание! Если у вас возникнут еще вопросы, буду рад помочь!
4,5(71 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ