Проблемы текста:
1. Проблема детской и подростковой жестокости.
(Присутствует ли в детях и подростках жестокость? Что влияет
на развитие в детях жестокости?)
2. Проблема силы дурного примера. (Легко ли дети перенимают
дурной пример?)
3. Проблема недостатка внимания к детям со стороны взрослых.
(Всегда ли взрослые, декларируя свою озабоченность
проблемами детей, на самом деле уделяют им достаточно
внимания?)
5. Спорт как средство положительного влияния на детей.
(Всегда ли спорт оказать на ребёнка положительное
влияние?)
Позиция автора:
1. Жестокость нередко присутствует в душе ребёнка и
подростка. Развитие детской и подростковой жестокости могут
провоцировать средства массовой информации. Жестокость по
отношению к ребёнку рождает в нём ответную жестокость.
2. Дурным примером легко повлиять на ребенка. Младшие
берут пример со старших.
3. Взрослые нередко лишь делают вид, что уделяют детям
внимание, а на самом деле не хотят, а зачастую и не
детям в решении их проблем.
4. Взрослые, понимая опасность детской жестокости,
ограничиваются часто чисто внешними, неэффективными
мерами «борьбы» с ней.
5. Спорт сам по себе, без специальных усилий общества, ещё не
формирует нравственность человека.
А дальше сама уж напиши свое мнение согласна ты или нет
Белую ночь мы встречаем в старинной келье монастыря на Соловках. (Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое)
Белую - прилагательное (волнистая линия)
ночь - существительное ( пунктирная линия)
мы - местоимение ( подлежащее (обычная линия))
встречаем - глагол ( сказуемое ( двойная линия))
в - предлог (пунктирная линия)
старинной - прилагательное (волнистая линия)
келье - существительное ( пунктирная линия)
монастыря - существительное ( пунктир с точкой)
на - предлог ( пунктирная линия)
Соловках - существительное (пунктирная линия)
Объяснение:
Пьёшь (наст.в. 2л. Ед.ч.)
Стоит(наст.в. 3л ед.ч.)
Больше не удаляй!