Итак, в первом тексте мы нашли следующие местоимения и определили их разряды:
- неопределенные местоимения - "Каждый", "только"
- относительные местоимения - "имеющий"
- притяжательные местоимения - "исторический", "нашим", "свою", "его"
- отрицательное местоимение - "не"
- личные местоимения - "Он", "нас", "нам"
- указательные местоимения - "своей", "собой", "эта", "городу", "его", "еще", "с ним"
- вопросительные местоимения - "Как"
Задание 2:
Во втором тексте мы также ищем все местоимения и определяем их разряд.
Текст 1:
В редакцию журнала пришло интересное письмо. Автор - семидесятидвухлетний москвич — пишет: «Когда я смотрю на своего четырнадцатилетнего внука, мне иногда кажется, что он какой-то инопланетянин, — так он не похож на мать, на меня, на свою бабушку. Нет, он вообще-то неплохой парень, грех жаловаться: прилично учится, посильно матери — моей дочери — по хозяйству, и даже в его грубоватом обращении ко мне «дед» я порой чувствую привязанность... Но его одежда, этот свитер с висящими рукавами, эти джинсы с дырками на коленях, две серьги в одном ухе, его речь со всеми этими «прикидами» и «приколами», его взгляды и то, что все мои мысли и суждения вызывают у него насмешку, — всё делает его настоящим инопланетянином в нашей семье...
Глядя на внука и его приятелей, проходя мимо шумных компаний подростков, я не могу отделаться от вопроса: откуда они взялись, эти странные, самоуверенные и невежественные юнцы? Кто сделал их такими?»
- Текст 1 не содержит местоимений.
Итак, во втором тексте мы не нашли ни одного местоимения.
Хорошо, предлагаю рассмотреть рассказ "Хирургия" И.С. Тургенева. Вот два сложных предложения из этого рассказа:
1. "Но вместо доброго обительницы хирургического искусства перед обязанностями своими русский мастер находил перед собою и требовал от него француз, облеченный французскими именами и даже никого не разговаривавший по-русски."
Обоснование: Это предложение сложное, так как содержит два главных сказуемых, которые выражены глаголами "находил" и "требовал", а также две зависимые части "облеченный французскими именами" и "и даже никого не разговаривавший по-русски". При такой структуре предложения качественно описывается ситуация, в которой русский мастер оказывается перед необходимостью удовлетворять требованиям французского пациента.
2. "Скажите мне, доктор, что это за бесноватое дело, что за безумная мания злобиться и глодаться на себя?"
Обоснование: Это предложение сложное, так как включает в себя одно главное сказуемое "скажите" и две зависимых части "что это за бесноватое дело" и "что за безумная мания злобиться и глодаться на себя". Предложение передает ситуацию, в которой человек обращается к доктору, чтобы получить объяснение о странном и непонятном поведении.
Пошаговое решение для понимания школьником:
1. Прочитайте рассказ "Хирургия" И.С. Тургенева целиком.
2. Прочитайте предложение внимательно.
3. Определите главные сказуемые - глаголы, выражающие действие или состояние.
4. Определите зависимые части предложения - описания, определения или дополнения к главному сказуемому.
5. Попробуйте перефразировать предложение, чтобы понять его основной смысл.
6. Обратите внимание на использование слов или выражений, которые могут быть незнакомыми и посмотрите их значения в словаре.
7. При необходимости задайте вопросы учителю или родителям, чтобы получить дополнительные пояснения.
8. Если возможно, обсудите предложение с одноклассниками или друзьями, чтобы разделить свои мысли и идеи.
Надеюсь, это поможет школьнику разобраться с заданием. Удачи!
привет ответ не знаю извини окей