1. Укажите номера сложноподчинённых предложений. В каждом подчеркните грамматические основы. 1) Гете пишет в «Поэзии и правде» о временах своего детства (середине XVIII в.): «Тогда еще не были в заводе собрания детских книг. 2) Старики сами были еще настроены достаточно по-детски, и им было нетрудно передавать свои знания подрастающему поколению…». 3) Но уже при жизни Гете положение изменилось. 4) Чем дальше шло развитие человечества, тем больше детство осознавалось как значительный, представляющий самостоятельный интерес этап жизни. 5) Воспитание детей в первые 10 лет перестает быть исключительно женской заботой, становится предметом мужского интереса и теоретических раздумий. 6) Эпоха Просвещения задалась целью снабдить маленьких читателей (или слушателей) предназначенной специально для них, отвечающей их потребностям литературой. 7) Но это не значит, что дети (даже во дворцах и замках) сразу и получили то, в чем нет сегодня недостатка в любой средней семье, – бесчисленные волшебные сказки и невероятные приключения. 8) Напротив, задача состояла в том, чтобы отвлечь ребенка от нянькиных сказок, засевающих юные умы суевериями, и дать ему в руки нечто более серьезное, назидательное и познавательное. (По М.Сокольской) 2. Выпишите все союзы из 4 предложения текста 3. Укажите номер предложения с придаточным определительным 1) Смелый там найдет, где робкий потеряет. 2) Знания, которые не пополняются ежедневно, убывают с каждым днем. 3) У кого какой вкус: кто любит дыню, а кто арбуз. 4) Одинокое дерево ветра боится, одинокий человек людей страшится. 4. Укажите номер предложения с придаточным изъяснительным 1) Сидит лягушка под скорлупой кокосового ореха и думает, что там весь мир. 2) И камень лопнет, если раскалить его. 3) Если человек стал хуже, то ему все хуже кажется (М.Лермонтов). 4) Знания, которые не пополняются ежедневно, убывают с каждым днем. 5. Укажите номер предложения с придаточным места 1) Где упадет яблоко, там вырастет яблоня. 2) Поклонись той земле, где родился и вырос. 3) Дом, что стоял на окраи
Дружба, что же это такое? Этим вопросом не одно поколение задаются люди. На эту тему написано много художественной литературы и снято фильмов. Но, мне кажется, что до конца ответить на этот вопрос не удалось никому. Может, это потому, что для каждого свое понятие этого слова.
Есть очень много хороших цитат, например: «Друг познается в беде» или: «Дружба – это любовь без крыльев».
Все эти высказывания правильные, но ни одно из них не открывает до конца всей сути дружбы. Ведь существует много случаев, когда в беде совершенно незнакомые люди и потом, мы никогда больше с ними не видимся. И привязанность бывает к человеку, которого трудно назвать другом, скорее приятелем или знакомым.
Я, наверное, тоже не смогу полностью объяснить, что для меня значит слово «дружба». Это не значит, что друга у меня нет. Просто я не смогу до конца и четкосформулировать свое понимание друга и дружбы.
Прежде всего, я думаю, что друзей не бывает несколько, друг может быть один, в редком случае два.
Потому что дружба требует душевных усилий и сопереживания. Это, такой закон дружбы – сколько даешь сам, столько и отдается назад. На друга всегда можно положиться. Я думаю, положиться на него можно не с точки зрения, что друг возьмет и решит сам все мои проблемы. Просто друг всегда будет на моей стороне и даже если я поступил неправильно, ошибся, друг подскажет как можно лучше всего выйти из сложившейся ситуации. Друг всегда скажет правду, даже если мне будет неприятно слушать, то есть друг должен быть честным и искренним.
Можно бесконечно долго рассуждать на эту тему и так ее и не раскрыть. Мне кажется, друг – это тот человек, который знает обо мне все, знает мои достоинства и недостатки, хорошие и плохие мысли и при этом все равно любит меня и готов не обращать внимания на отрицательные стороны.