8 КЛАСС ПУНКТУАЦИЯ ПРИ ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНАХ ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1. Записать предложения, расставить знаки препинания, выполнить схемы предложений. Кипела грохотала торопилась жизнь.
1) Мне не хотелось отставать от других. 2) Ему не сидится дома. 3) Бабушке не спится. 4) Мне не верится в успех поездки.
1) Дождем освежило зелень. 2) Ветром сломало сук на дереве. 3) Градом попортило всходы. 4) Тонким льдком (льдом) подернуло лужи. 5) Огнем в ту же минуту охватило всю кровлю. Лучше: В ту же минуту всю кровлю охватило огнем. 6) Все небо затянуло серыми облаками. 7) Ураганом снесло множество хижин.
1) У меня нет коньков. 2) Здесь не было белых грибов. 3) У меня не было лошади. 4) У меня не было свободного времени. 5) У него не было стремления рисовать.
1. Кто живет без печали и гнева, тот не любит отчизны своей. указательное слово – тот, союзное слово - кто 2. То сердце не научится любить, которое устало ненавидеть. Указательное слово – то , союзное слово - которое 3. За каждый глоток воды люди должны платить господину Ковальскому столько, сколько он пожелает. Указательное слово – столько, союзное слово - сколько 4. Счастье зачастую оказывается совсем не там, где его ждешь. Указательное слово – там, союзное слово - где 5. И тот, кто с песней по жизни шагает, тот никогда и нигде не пропадет. Указательное слово – тот, союзное слово - кто 1. ( Кто = ), [ - = ] 2. [ - = ], ( которое = ) 3. [ - = ], (сколько - = ) 4. [ - = ]. (где = ) 5. [ - , (кто = ), - = ] Слова в схемах : кто, которое, кто - являются союзными словами и подлежащими, поэтому подчеркнуты одной чертой
2) Ему не сидится дома.
3) Бабушке не спится.
4) Мне не верится в успех поездки.
1) Дождем освежило зелень.
2) Ветром сломало сук на дереве.
3) Градом попортило всходы.
4) Тонким льдком (льдом) подернуло лужи.
5) Огнем в ту же минуту охватило всю кровлю. Лучше: В ту же минуту всю кровлю охватило огнем.
6) Все небо затянуло серыми облаками.
7) Ураганом снесло множество хижин.
1) У меня нет коньков.
2) Здесь не было белых грибов.
3) У меня не было лошади.
4) У меня не было свободного времени.
5) У него не было стремления рисовать.