1.Прочитайте текст. -Определите тему и основную мысль текста. Запишите.
- Определите тип и стиль текста. Запишите.
2. Составьте 3 вопроса по тексту, начинающихся со слова ПОЧЕМУ?
3. Выпишите из текста 5 местоимений, определите их разряд, падеж
(род. число, если есть)
Когда, наконец, он подошел к своей матери, Улжан не стала его
целовать. Она лишь молча, крепко обняла его, прижав к груди, и долго,
приникнув лицом к голове Сына, вдыхала запах его теплого детского
чела. Приученная мужем быть сдержанной со своими детьми, обходиться
с ними без лишней ласки, она и на этот раз не позволила себе большего.
Но в безмолвном ее объятии, у родной материнской груди, мальчик
ощутил такую нежную близость, что сердце его замерло, а потом
забилось с неистовой силой... О, материнское объятие!
Улжан продержала сына возле себя недолго.
Подойди к бабушке, вон она ждет, - и мать направила его ко входу
Большой юрты.
Старая бабушка Зере стояла, опираясь рукою на палку, и
бранилась:
Негодный мальчишка! Не соизволил вперед ко мне подойти, а
сразу пошел к отцу! Как есть негодный мальчишка! - сердито ворчала она.
Но стоило внуку подойти и оказаться в ее объятиях, как вместо
«негодного мальчишки» последовало ласковое, умиленное «Голубчик
МОЙ, ягненочек мой Абайжан!» и все это вместе со старческими
ВСХЛипываниями.
Зайдя в Большую юрту, Абай пробыл в бабушкиных объятиях до
самых глубоких сумерек. Мальчик отказывался от еды, хотя не ел целый
день. Ему предлагали то кумыс, то холодное мясо, но он толком так и не
поел в этот вечер. Казалось, что чувство голода притупилось у него за
весь долгий день, полный волнений и радостей возвращения домой.
Несомненно, главная роль в повести принадлежит юной Асе. В этом образе воплотились черты когда-то заинтересовавшей молодого писателя маленькой девочки, незаконнорожденной дочери дяди И.С.Тургенева и крепостной крестьянки.
Ася – удивительная девушка. Ее образ ассоциируется с молодостью, непосредственностью, красотой. Герой, господин Н., встречает Асю тогда, когда она томится от избытка жизненных сил. Ее тяготит праздность. Девушку влекут высокие порывы и стремления. Она признается, что мечтает пойти куда-нибудь далеко, на молитву, на трудный подвиг.
Героиню мучат мысли, которые еще не доступны герою повести – «дни уходят, жизнь уйдет, а что мы сделали?». Видно, что Асю воспитала сама судьба. Настоящее имя героини - Анна, но все называют ее Асей. Волею произведения она с детства задумывалась о своем месте в мире.
Дочь помещика и крепостной крестьянки, Ася рано поняла двойственность своего положения. Ее мучили противоречия. Она решила ни в чем не уступать барышням высшего общества.
Ася не привыкла идти за толпой. У героини всегда был свой взгляд на вещи. Самыми дурными пороками она считала лесть и трусость. Рассказчик полюбил ее не только за красоту, но, прежде всего, за душу, поэтичность: «Все существо ее стремилось к правде».
В начале повести героиня – загадка для рассказчика и читателей. Но постепенно мы видим причины е внутреннего беспокойства, желания «рисоваться». Господин Н. с любопытством наблюдает за шалостями Аси. Он убедился, что она довольно хорошо говорит по-французски и по-немецки. Делает вывод, что «она с детства не была в женских руках и воспитание получила странное, необычное, не имевшее ничего общего с воспитанием Гагина». Характер Аси глубоко национальный, истинно русский. Лиричность, нежность Аси раскрывает эпизод около виноградника.Здесь перед нами раскрывается не только «полудикая прелесть» Аси, но и ее душа. Девушка сливается с синевой неба, всем своим существом стремиться ввысь.
Ася глубоко переживает охватившее ее чувство. Внутренняя борьба, смятение сказываются в ее стремительных переменах настроения, противоречивых словах. Она раскрывает господину Н. свои самые сокровенные мысли, свое сердце: «Вы вперед всегда верите тому, что я вам говорить буду, только и вы будьте со мной откровенны», «я вам всегда буду говорить правду». Но с горечью героиня осознает, что крылья у нее выросли да лететь некуда.