СЕГОДНЯ ДО 11 Прочитайте текст. Выполните задания. 1.Восстановите логическую последовательность частей текста, указав правильное их расположение (1) Сегодня, когда цивилизация ориентирована на зрительные образы, компьютер может быть нашим так как снова возвращает людей в мир слов. Интернет активно возрождает эпистолярный жанр через электронную почту. Правда, он всё равно не заменит книг. Ведь качество информации из Сети ниже качества информации библиотечной. (2) Компьютеры и Интернет вытесняют книги. С этой безрадостной картиной многие успели смириться. Кажется, что компьютер вот-вот расправится с книгой. А я убеждён, что это никогда не произойдёт. Есть (не)сколько причин, почему этого никогда не случится. (3) Обычные наши книги не умрут: их не съедят вирусы и не сотрёт (не)внимательный пользователь, они не требуют программ для прочтения. Поэтому главный аргумент в пользу книги – её вещественность, стабильность. Книга не забросает вас электронной почтой и не зависнет на самом интересном месте. Книга не бежит впереди нас, она идёт с нами в ногу. (4) Некоторые виды книг, конечно, отомрут. К примеру, справочная литература. Ею удобнее пользоваться в электронном виде. Люди стараются не покупать многотомные справочники из-за нехватки места. Иное дело – литература художественная, которая требует вдумчивого чтения. Как фотография не убила живопись, так и книга продолжит существовать, может быть, передав некоторые свои функции более совершенным технологиям. (5)Первое преимущество книги – это возможность неспешного размышления над текстом. Второе преимущество – бумага долговечнее. Третье – она не требует источника питания. (По К. Журенкову) Источник: https://saharina.ru/metod/ege/text/?name=text414 А) 1,2,3,4,5. Б) 2,4,5,1,3. В) 1,2,5,4,3 Г)2,1,5,1,3.
2. Запиши номера частей текста в соответствии с их структурой: Вступление - Основная часть - Заключение -
3. Сформулируйте и запишите основную мысль текста. В какой части текста расположена основная мысль? Почему?
4. Проанализируйте текст с точки зрения поднятой автором проблемы. Сформулируйте 2 «толстых» и 2 «тонких» вопроса.
5. Запишите словосочетания, раскрывая скобки. (Не)легко решить,(не)смотря по сторонам, в условиях (не)зависимости, (не)овеянного легендой, книга (не)прочитана.
6.Укажите правильно построенное предложение с деепричастным оборотом. А) Прочитав книгу «Дубровский», мной овладела жалость к Владимиру. Б) Выйдя из берегов, луга оказались затопленными. В) Маленькие дети спали, уткнувшись носом в подушку. 7.Как можно продолжить предложение: Работая над сочинением,… А) Сначала составляются тезисы. Б) Вы не должны отвлекаться. В) Вас не должно ничто отвлекать. Г) Вам нужны будут дополнительные материалы.
Эта картина была написана в послевоенное время. Такие работы встречались очень редко, поскольку после долгих лет войны почти никто не верил, что быстро наступят радостные и светлые дни. Однако художник всё изобразил в очень светлых тонах, потому что он верил в светлое будущее. На картине мы видим берёзки. Они согнуты из-за того, что зимой выпало очень много снега. Также В. Кудревич представлял людей после войны. Они измучены, но не сломлены. В то послевоенное время у каждого , кто смотрел картину «Утро весны», появилась надежда. Эта сочная зелень травы, усеянная цветами, и эти белоснежные берёзки говорят о том, что надежда есть. Надеюсь, что вам понравилось моё сочинение по картине В. Кудревича «Утро весны», и в ваших сердцах также зажглась надежда.
Первое пробуждение природы прекрасно. Лег спать-была зима,а проснулся от нежного луча красного солнца на подушке. Весной из-под тающего снега пробивается замерзшая,но уже зеленоватая травка. Капель звонко и задорно оживляет жизнь после зимней спячки. Почки на сирени и кустарниках набухают,лоза ивы приветливо качается на ветру. И все это ранняя весна. На реках и прудах придет лебедей и гусей,они дружными стайками парят над водной гладью. Легкие морозцы в ночное время не отступают,но днем все больше света и тепла.
ответ:хз
Объяснение:хз