М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
maratizmailov
maratizmailov
18.04.2023 11:29 •  Русский язык

Найдите, , здесь синтаксический параллелизм (одинаковое построение нескольких предложений) (1)в это утро динка проснулась с тревогой на душе и, как только открыла глаза, вспомнила про андрея, вспомнила, что сегодня, как обычно, приедет он, хохолок. (2)надо было хорошенько обдумать, как сказать ему, что она, динка, повзрослела и никогда больше не сядет на раму его велосипеда, не поедет с ним кататься. (3)ни в лес, ни в поле, ни по длинной тропке среди моря колосьев ржи. (4)ничего этого больше не будет! (5)не будет и тайн, рассказанных верному другу детства хохолку. (6)тревожно на душе у динки. (7)она уже не думает о себе, она думает, как смягчить незаслуженную обиду, чтобы облегчить удар. (8)ей вспоминается, как трудно было хохолку приобрести велосипед и с каким торжеством он примчался на нём в первый раз. (9)«теперь я буду катать тебя каждое воскресенье! » – сказал он тогда. (10)и с тех пор, уже второе лето, каждое воскресенье он обязательно мчал её куда-нибудь. (11)одно только воспоминание об этом нестерпимо мучило динку, она видела перед собой знакомые глаза и хорошо знала: эти умные глаза читают в её (12)и обманывать их бесполезно. (13)да и как можно обманывать друга? (14)конечно, много мелких выкручиваний, много детского вранья лежит на совести прежней динки. (15)но ведь всё это было другое. (16)а динка росла, и жизнь ставила всё труднее, серьёзнее. (17)эти требовали смелых решений, но ещё ни разу они не требовали от динки такой жертвы – отказаться от одного ради другого. (18)динка молча сидела за столом, рассеянно лёне, не замечая, что он давно следит за ней беспокойным взглядом. (19)«как я скажу андрею? » – мучительно думала динка. (20)а в глубине террасы стоял лёня, и сердце его сдавливала боль. (21)проследив остановившийся взгляд динки, лёня увидел въезжающий с дороги велосипед. – (22)не говори ему ничего, – сжимая холодную руку подруги, быстро сказал лёня. – (23)слышишь – (24)слышу динка, и губы её дрогнули. – (25)я, конечно, всё понимаю, (26)нас было трое друзей. (27)а теперь должно быть двое! (28)и из нас троих нельзя обмануть никого!

👇
Ответ:
pakapika
pakapika
18.04.2023

я думаю нужно выбрать26,27 предложение

4,4(75 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
SanyaLe9
SanyaLe9
18.04.2023

Примерный план сочинения:

1. Описание сюжета картины

2. Зимний пейзаж за окном

3. Что заинтересовало мальчика

4. Значение интерьерных деталей

5. Окно как граница между мирами

Мальчик у окна

На картине Рустема Хузина «У окна» изображен мальчик лет пяти, который заинтересованно выглядывает на улицу. Он стоит на стуле и опирается на локти. Можно сказать, он наполовину лежит на подоконнике. Ребенок расположен спиной к зрителю. Но даже в таком положении понятно, что он приподнял голову и пристально, сосредоточено смотрит вдаль.

Большое окно занимает почти всю площадь картины. На нем нет штор или занавесок. Ничто не мешает полностью рассмотреть то, что находится на втором и заднем планах. Художник изобразил разгар зимы. Преобладают беловатые, серые, голубые и синие оттенки. Двор полностью усыпан снегом. На нем виднеются рыжеватые пятна песка. Им раньше посыпали землю в гололед.

Ветви деревьев украшены белыми шапками снега. Они напоминают морозные узоры, которые обрамляют оконный проем по периметру. Внизу виднеется светлая рама. Она усиливает схожесть пейзажа с художественной картиной. Что заинтересовало мальчика? Дворник, который расчищает снег лопатой. Или живые огоньки окон на втором этаже в доме напротив. Или дальняя линия горизонта, которая почти сливается с серым туманом. Но все равно можно рассмотреть крыши дальних строений.

4,8(33 оценок)
Ответ:
shuoksana2014
shuoksana2014
18.04.2023

Запиши предложения, подчеркни грамматические основы (одной чертой). Укажи, чем выражены подлежащие. Объясни орфограммы в местоимениях.

1) И кто(то) с жёлтого обрыва ей бросил полевой цветок. 2) Что стряслось у тёти Вали? 3) С тех пор уж (н...)кто (не)заговаривал с Татьяной. 4) Пришёл (не)кто сказал (не)что. 5) он презирал людей, которые не любили жизнь. 6) Наблюдать за птицами - интересное занятие. 7) Жить на земле - удовольствие. 8) Интересно рассказывать - и(с,сс) ку (с,сс)тво.

Разделяешь ли ты мнение, выраженное в последнем предложении? Сформулируй и запиши три аргумента, подтверждающие правильность этого суждения.

4,8(32 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ