1. [ ], (как…), (как…), (как…).
Я хорошо помню, как мы шли по тропинке, как ярко светило солнце, как я нашёл грибное место. (Однородное подчинение)
2. [ ], (когда…), (чтобы…).
Было уже совсем темно, когда мы добрались до лагеря, чтобы там переночевать. (Последовательное подчинение)
3. (Когда…), [ ], (…которого…).
Когда мне захотелось пить, я нагнулся к ручью, в водах которого увидел резвящихся рыбёшек. (Параллельное подчинение)
4. [ ], (что…), (которые…).
Макар знал, что лютый мороз не шутит с людьми, которые уходят в тайгу без рукавиц и без шапки. (Последовательное подчинение)
5. (Когда…), [ ], (хотя…).
Когда Ваня рассказывал свою историю, я внимательно слушал, хотя был очень расстроен. (Параллельное подчинение)
6. [ ], (что…), (чтобы..).
Мне казалось, что нужно иметь какие-то особенные знания, чтобы определить наше местоположение. (Последовательное подчинение)
Постройте предложения по схемам, определите тип подчинения.
1.[ ], (как...), (как...), (как...).
[Я навсегда запомнил], (как бабушка ходила со мной в лес), (как пахнет хлеб, приготовленный её руками), (как тепло и уютно было в её маленьком деревенском домике). - однородное подчинение придаточных
2.[ ], (Когда...), (чтобы...).
Все успокоились, когда руководитель группы отправился вперёд, чтобы заранее разведать дорогу. - последовательное подчинение придаточных.
3. (Когда...), [ ], (...которого...).
(Когда наступило утро), [поезд наконец добрался до полустанка], (с которого нам предстояло отправиться пешком непосредственно к месту назначения). - параллельное подчинение придаточных.
Объяснение:
Образ действия
Объяснение: