1. В таком предложении верно расставлены знаки препинания:
Б. Нужно чаще вспоминать слова Л. Толстого: «У человека есть только обязанности!»
б. в предложении Б
__
**В предложении А открывающие кавычки должны быть после ЧТО:
А. Пушкин утверждал, что «истинный вкус состоит … в чувстве соразмерности и сообразности».
2. Правильное объяснение постановки запятой в предложении:
Солнце ещё дышит теплом(,) и в эту пору особенно приятны лёгкие дуновения ветерка.
в. Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
Такие виды связи используются в этих предложениях:
1. [Комната, (в которую мы вошли), была разделена барьером], и [я не видел], (с кем говорила и кому униженно кланялась моя мать)
(В. Каверин).
Сочинение и подчинение
2. [Лишь изредка, (если вблизи замечалась лодка или что-нибудь подозрительное), скользил по воде яркий луч прожектора], но [через минуту-две он мгновенно исчезал], и [тогда снова водворялась тьма].
Сочинение и подчинение
3. [Я понимал], (что выручить нас может только случайность): или [вода внезапно перестанет прибывать], или [мы наткнёмся на этом берегу на брошенную лодку] (К. Паустовский).
Сочинение, подчинение и бессоюзная связь
Саша стоял на пороге кабинета директора. Парень был неброско одет, на одежде были заплатки, а его старый портфель был совсем разваливался. Совсем недавно в школе поменялся директор, это был высокий, худой мужчина. Директор был уставшим и раздраженным, ведь это был уже пятый по счету школьник, с которым надо будет проводить воспитательную беседу.
Директор даже не смог вспомнить, что натворил этот парень.
Мальчик сам рассказал директору, что он привел в живой уголок школы собаку, но ее почему то не взяли и ему пришлось вести собаку в класс. Собака тихо лежала под партой и не кому не мешала. Но неожиданно она напустила лужи, а учительница случайно в эту лужу наступила. Нина Петровна была очень рассержена и заставила Сашу вытирать лужу, а потом выгнала из класса вместе с собакой.
Директор оказался добрым человеком, уже хотел закончить разговор и отпустить мальчика, но Саша неожиданно продолжил свой рассказ.
Выяснилось, что эту собаку оставили хозяева, когда переезжали и она осталась на улице. Саша накормил ее и взял с собой домой. Мать была недовольна, сказала, что бы Саша сам ухаживал за ней.
Вскоре приехал отец и выгнал пса.
Саше пришлсь поселить собаку в сарае, но по ночам он сильно переживал за нее, ведь он так ее полюбил!
Потом начались настоящие неприятности - собака, играя, порвала пальто незнакомой женщине и Сашу вместе с собакой отвели в милицию.
Отцу пришлось заплатить штраф, и Саше показалсь, что отец задумал убить его любимого пса..
В скором времени это случилось. Когда мальчика небыло дома отец застрелил собаку.
В кабинете воцарилось молчание.
Директор из жалости даже предложил парню другую собаку, но Саша отказался, он очень хотел вернуть ту, свою, которую он так любил.
Директор попросил парня простить отца и спросил у Саши, чем бы он хотел заняться, когда станет взрослым? - Защищать собак, ответил мальчик.
Взрослые часто не понимают своих детей, не уделяют им должного внимания, проявляют безразличие и даже жестокость.