сор! Задание 1
Прочитайте текст и выполните задания.
Миллионы людей по всему миру используют интернет каждый день.
У меня есть интернет дома и я с удовольствием ищу полезную информацию для себя. Интернет очень полезен, потому что это огромная база данных и знаний, где вы можете найти любую вещь, которая вам интересна: фильмы и музыка, огромное количество книг, газет и журналов. Интернет узнать многое. Чтобы получить дополнительную информацию, скачать необходимые материалы, посмотреть видео о некоторых книгах, которые вы
уже прочитали, - все это можно сделать через интернет. Электронная почта является одним из преимуществ интернета. Этот сервис онлайн дешевле, чем обычная почта, и она работает намного быстрее. У меня есть личный адрес электронной почты, так что я имею возможность общаться со своими друзьями из других городов и стран. В настоящее время существует очень много разных популярных социальных сетей, где несложно связаться с друзьями и родственниками. Сегодня существует много различных соревнований и конкурсов в интернете по различным предметам, которые дают учащимся возможность принять участие даже в международных конкурсах. С другой стороны, я думаю, что интернет становится образом жизни человека, и это очень вредно для нашего здоровья. Большинство подростков проводят много времени, сидя за компьютерами, и портят зрение. Я не хочу сказать, что против интернета, но его использование должно иметь разумные пределы.
Озаглавьте текст-1 б.
Определите идею текста-1 б.
Определите и запишите тип текста-1 б.
Синтаксический разбор предложения: Большинство подростков проводят много времени, сидя за компьютерами, и портят зрение.-1 б.
Согласны // не согласны с точкой зрения автора: приведите по 2 аргумента – 1 б.
Выписать из текста словосочетания (6-8), определить виды связи слов в словосочетаниях-1 б.
Задание 2
Эссе «Насколько эффективно я использую интернет для собственного образования?» (160-180 слов) – 4 б.
Примечание: по этой схеме можно писать сочинение-отзыв о прочитанной книге, при этом в работе представить также:
1. Эмоционально-оценочное отношение к прочитанному.
2. Развернутое обоснование самостоятельной оценки характеров героев произведения, их поступков и переживаний.
3. Развернутое обоснование выводов.2. Анализ прозаического литературного произведенияПриступая к анализу художественного произведения, в первую очередь, необходимо обратить внимание на конкретно-исторический контекст произведения в период создания данного художественного произведения. Необходимо при этом раз¬личать понятия исторической и историко-литературной обстановки, в последнем случае имеется в виду
• литературные направления эпохи;
• место данного произведения среди произведений других авторов, написанных в этот период;
• творческая история произведения;
• оценка произведения в критике;
• своеобразие восприятия данного произведения современниками писателя;
• оценка произведения в контексте современного прочтения;Далее следует обратиться к вопросу об идейно-художественном единстве произведения, его содержания и формы (при этом рассматривается план содержания - что хотел сказать автор и план выражения - как ему удалось это сделать).