М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
rassvetmoydrug
rassvetmoydrug
09.04.2020 03:20 •  Русский язык

8 класс Русский язык. Выполнить тестовые задания
1. Поставьте, где нужно, запятые: Людей всегда мучают разнообразные сомнения - большие (1) и малые (2) серьезные (3) и смешные (Паустовский).
1) 1, 2, 3;
2) 1, 2;
3) 2.
2. Укажите предложение, в котором нужно поставить запятую:
1) Ветер срывал с берёз мокрые и пахучие листья и бросал в траву.
2) На снегу были видны как заячьи так и лисьи следы.
3. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую:
1) В октябре потускнели и цветы и травы и листья на деревьях.
2) Учебники я или куплю или возьму в библиотеке.
4. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:
1) Неправдой свет пройдешь да назад не воротишься.
2) Человека воспитывает и искусство, и наука.
5. Укажите предложение с обобщающим словом:
1) Приметы осени чувствовались везде (1) в лесу (2) на озере (3) в поле.
2) Ярославль (1) самый старый русский город на Волге.
6. Укажите предложение, в котором надо поставить двоеточие:
1) Отовсюду веяло запахом весны (1) и от влажной земли (2) и от набухающих почек деревьев (3) и от невидимой за садами реки.
2) Море (1) порт (2) город (3) гора (4) все превратилось в глухую, порывистую от ветра тьму.
7. Укажите предложение, в котором надо поставить тире:
1) От дома (1) от деревьев (2) от голубятин (3) от галереи (4) от всего побежали далеко длинные тени.
2) Ничего не видно (1) ни массива (2) ни скал (3) ни лесов.
8. Укажите предложение с двойным знаком – двоеточие и тире:
1) Всякий пустяк (1) поворот шоссе, ветка над забором, свет фонарей (2) все казалось значительным.
2) В траве, в кустах кизиля и дикого шиповника, в виноградниках и на деревьях (1) повсюду заливались цикады (2) воздух дрожал от их неумолчного крика.
9. Укажите предложение с вводными словами:
1) Упражнение должно быть выполнено чисто и аккуратно.
2) Ученик должно быть торопился и не продумал задания до конца.
10. Укажите предложение с распространенным обращением:
1) Я, милая, держу себя в струне.
2) Приветствую тебя, пустынный уголок, приют спокойствия, трудов и вдохновенья.
11. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
1) За дверью послышался не то смех, не то плач.
2) Последнее время приходилось работать и день и ночь.
3) Овощи не только вкусны, но и полезны.
4) Говорил он бойко, однако, бестолково.
12. В каком предложении нужно поставить одну запятую?
1) На стол постелена красивая льняная скатерть.
2) Что ты встал ни свет ни заря?
3) Человек с трудом переносит как мороз так и жару.
4) Радостно было на небе и на земле и в сердце человека.
13. Перепишите, расставляя знаки препинания. Начертите схемы.
1)Волна и камень стихи и проза лёд и пламень не столь различны меж собой.
2)Вдали белеют не то облака не то пар.
3)В лесу мы собирали и травы и ягоды и грибы все что находили.
4)Тургенев увлекался преимущественно гуманитарными науками историей и философией древними языками и литературой ​

👇
Ответ:
danil546
danil546
09.04.2020

Қаншасыншы класың аитшы

4,5(94 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
7Rahat
7Rahat
09.04.2020
Хорошо, давайте разберем этот вопрос.

Для начала давайте рассмотрим, что означает "распределять слова по двум столбикам в соответствии со вставляемой буквой". Это означает, что мы должны разделить слова на две колонки, в зависимости от буквы, которую нужно вставить между ними.

Давайте рассмотрим пример. Пусть у нас есть слова "дом", "лес", "мед" и "молоко". Нам нужно вставить букву "о" между ними. Тогда мы должны распределить эти слова по двум столбикам, где один столбик будет содержать слова, в которых буква "о" будет посередине, а другой столбик будет содержать слова, в которых буква "о" будет в начале или в конце слова.

Теперь, чтобы обосновать свой выбор, мы можем рассмотреть каждое слово по отдельности и определить, в какой столбик его следует распределить.

1. Давайте возьмем первое слово "дом". В этом слове буква "о" не встречается, поэтому мы можем поместить его в столбик слов, в которых буква "о" будет в начале или в конце.

2. Второе слово "лес" также не содержит буквы "о", поэтому оно также будет вмещено в столбик слов, в которых буква "о" будет в начале или в конце.

3. Третье слово "мед" содержит букву "о" в середине. Следовательно, оно будет включено в столбик слов, в которых буква "о" будет посередине.

4. Наконец, четвертое слово "молоко" также содержит букву "о" в середине, поэтому оно будет помещено в тот же столбик, что и слово "мед".

Таким образом, мы распределили слова по двум столбикам: в одном столбике находятся слова "дом" и "лес", в которых буква "о" находится в начале или в конце, а в другом столбике находятся слова "мед" и "молоко", в которых буква "о" находится в середине.

В итоге, чтобы решить эту задачу, нужно внимательно рассмотреть каждое слово и определить, где находится вставляемая буква. После этого нужно разделить слова на две группы в зависимости от положения этой буквы.
4,5(68 оценок)
Ответ:
IlonaBilash24
IlonaBilash24
09.04.2020
Дорогой школьник,

Текст называется "Осторожно: слово!", потому что автор ставит перед собой задачу обратить внимание на то, как важно быть вежливым и уважительным в общении с людьми. Он хочет показать, что много негативных эмоций и неприятностей могут возникать из-за грубости и неуважительного отношения к другим людям.

В тексте автор обращает внимание на этикетные междометия, которые используются в разговорной речи для выражения эмоций и чувств. Например, в тексте есть такие междометия как "эй" и "ну", которые помогают передать эмоциональное состояние говорящего.

Также автор обращает внимание на знаки препинания, с которых междометия выделяются на письме. Например, в тексте междометия выделены запятыми и тире для того, чтобы они при прочтении текста выделялись и были легко узнаваемыми.

Автор призывает быть вежливыми и использовать приятные слова, чтобы создать хорошую атмосферу общения. Он предлагает, вместо грубых и неприятных выражений, использовать приветствия и слова благодарности. Это поможет нам улучшить свои отношения с окружающими.

В тексте автор приводит пример с неуважительным обращением водителя автомобиля к нему. Он рассказывает, что не смог сразу ответить на вопрос водителя, так как был оскорблен его неприятным тональным окриком. Однако, автор заявляет, что он не хочет учиться разговаривать на таком неприятном и грубом языке, потому что он считает важным быть вежливым и уважительным в общении с людьми.

Надеюсь, что эта развернутая и подробная информация поможет тебе понять текст и ответить на вопрос. Если у тебя возникнут еще вопросы, не стесняйся задавать их.

С уважением,
Твой школьный учитель
4,5(52 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ