2. Она (подлеж., мест.) остается (сказ., глаг.) одна (обст., числит.) на перекрестке (обст., предлог+ сущ.), откуда (союз) расходятся (сказ., глаг.) пути (подлеж., сущ.) её (опред., мест.) детей (дополн., сущ.)
(повеств., невоскл., сложное, связь союзная, ср-во связи подчинит. союз откуда, вид связи обстоят. места, СПП: 1ПП - двусост., неосложн., распр.; 2ПП - двусост., неосложн., распр.) [ ], откуда ( ... ).
1. Человек берет мелкий предмет кончиками большого и указательного пальцев, и шимпанзе делает точно так же, но чуть более неуклюже, – вот и вся разница. 2. Однако, если перечислить все, что может человеческая рука помимо хватания, станет ясно, насколько далеко мы ушли от своих лазающих по деревьям предков. 3. Красноречивее всего об этом свидетельствует язык, на котором разговаривают глухонемые, – язык жестов. 4. Попробуйте, например, объяснить ребенку, что такое винтовая лестница, и вы увидите, как ваша рука начнет энергично рисовать в воздухе петли серпантина. 5. Люди, которым во время эксперимента запрещалось сопровождать беседу движением рук, говорили гораздо менее отчетливо, вяло, с трудом формулировали мысль и путали отдельные понятия.
1.Порядковые(те числительные,которые используются при счете): первого,восьмого,двадцать первого
2.Количественные(задаешь им вопрос "сколько"): двенадцать,пятью.
Объяснение: