М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Dan2707
Dan2707
20.09.2022 09:49 •  Русский язык

А что такое омоним? Скажите

👇
Ответ:
sadlol21xd
sadlol21xd
20.09.2022
Это слова одинаковые по написанию и звучанию, но имеющие разное значение
Пример:
Ёрш(рыба) - ёрш(туалетный)
4,6(29 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
tjcjdjf
tjcjdjf
20.09.2022

Правильно – неправильно» Цель: учить узнавать буквы, анализируя их внешний вид. Для игры потребуется комплект карточек-букв выполненных печатным шрифтом в правильном и неправильном (перевернутом или зеркальном) исполнении. Между участниками игры может быть устроено командное или индивидуальное первенство, в ходе которого определяется, кто же правильнее и быстрее всех разделит карточки на группы – с правильно и неправильно написанными буквами. «Прописная и печатная» Цель: закреплять знания о печатных и прописных буквах. В качестве игрового материала ученикам предлагается набор карточек с изображением прописных и печатных букв. Игровое задание – как можно быстрее и правильнее найти для каждой печатной буквы ее прописной вариант. «Заглавная или строчная» Цель: учить соотносить заглавные и строчные буквы. В качестве игрового материала ученикам предлагается набор карточек с изображением прописных и заглавных букв. Игровое задание – как можно быстрее и правильнее найти пары: заглавная + прописная. С этими же буквами можно дать другое задание: самостоятельно найти признак, по которому все карточки можно разделить на две группы. «Построим дом» Цель: учить слышать звук [р] в и находить его место в слове. Учитель говорит, что собирается изобразить дом, и рисует одну стену. Ученики должны назвать части дома, которые нужно дорисовать. Называть можно только те слова, в которых есть звук [р]: крыша, чердак, карниз, рама, крыльцо, труба. Все называемые предметы педагог схематически рисует на доске. «Магазин» Цель: закреплять умение подбирать слова с заданным звуком и указывать его место в слове. В «Магазине» можно «покупать» только те предметы, в названиях которых есть звук [с]. Дети называют слова: масло, соль, сахар, сухари, колбаса, сыр, сало, сок, капуста, свекла и т.д. после того, как запас слов - названий предметов со звуком [с] «Перекличка» Цель: учить слышать звук и находить его место в слове. Педагог называет вперемежку разные звуки – гласные и согласные. Дети, имена которых начинаются с названного звука, встают.

Объяснение:

4,7(7 оценок)
Ответ:
POOTISBIRD50
POOTISBIRD50
20.09.2022

в знойной,полящей лесной тишине словно издалека доносятся приглушенные звуки.то застрекочит кузнечик , то рассыпется птичий щебет.я прислонился к березке и слушаю эти убаюкивающие звуки. и вдруг где-то рядом буквально в двух шагах от меня,звонко засвистела,заливисто защелкала какая-то птичка.кто это?я сразу догадался что этот удивительный певец-соловей.и сейчас же другой соловей запел.песню подхватили справа,слева,сверху.тут целое соловьиное царство!стою как зачарованный,боюсь спугнуть песню.

по цели высказывания-повествовательный

4,5(43 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ