Вначале пишешь : ух, какое было у меня замечательное лето! Сейчас я об этом вам напишу! Ну или : сегодня я хочу написать, как же я провела лето. Итак, приступим. Со второй красной строки пиши про свои ягоды, речку и т.д. А на третьей красной строке напиши: это лето мне понравилось/не понравилось. Я думаю на следующее лето я тоже буду купаться на речке/собирать ягоды и т.д.
1. Фигура Чернышевского многогранна(главное), так как он оказал огромное влияние на развитие не только художественной ,но и общественно-политической мысли в России(придаточное). 2. Личность моего отца запечатлена на многих наших семейных фотографиях(главное), которые бережно хранит мама(придаточное). 3. Как незаурядное лицо, он всегда оказывается в центре внимания ,не смотря на то, что в его внешности, манере поведения, есть нечто неприятное. 4. Когда мы вышли на улицу ,то увидели в ее конце неясные очертания личности нашего вечерного посетителя.
1. Однородные подлежащие (кузнечики, сверчки, скрипачки и медведки) скрипачки и медведки связанны союзом, подчёркиваем одной чертой 2 Однородные обстоятельства (В поле, в роще, в воздухе) связаны интонацией, подчёркиваем пунктиром с точкой. 3. Однородные сказуемое (Зазвенел, застонал, затрещал) связаны интонацией, подчёркиваем двумя чертами. 4. Однородные определения (сильными, живучими, неприхотливыми) соединяются интонацией, подчеркиваем волнистой чертой 6? Однородные обстоятельства (налево, направо, вверх) интонация. 5. По логике должно быть дополнением (пунктир) И не забудь сверху кружочками выделить)
Со второй красной строки пиши про свои ягоды, речку и т.д.
А на третьей красной строке напиши: это лето мне понравилось/не понравилось. Я думаю на следующее лето я тоже буду купаться на речке/собирать ягоды и т.д.