Это не нам нужно а тебе ты же так сказала и мне не нужно твои уроки делать и да спс за балы
Объяснение:
1) Как ограничены эти люди! 2) С севера участки ограничены лесом. 3) Все были взволнованы. 4) Дети были воспитаны очень хорошо. 5) Дети умны и очень воспитаны. 6) Она прекрасный работник! Всегда собрана, аккуратна. 7) Вещи собраны? 8) Деньги должны быть собраны в срок. 9) Дети на уроке должны быть собраны и внимательны. 10) Дети перед началом экскурсии должны быть собраны во дворе школы. 11) Занятия прекрасно организованы. 12) Организованы курсы повышения квалификации. 13) Моя секретарша очень организована.
Корень — это главная значимая часть слова, в которой заключено общее значение всех однородных слов. Слова с одним и тем же корнем называются одно-коренными: "зима, 'зимовка, "зимовать, 'зимний.
Суффикс — значимая часть слова, которая находится после корня и служит для образования новых слов и форм слов: фонарщик, стилист. В слове может быть не один, а несколько суффиксов: читатель, расчетливость.
Приставка — значимая часть слова, которая находится перед корнем и служит для образования новых слов: бежать — ^бежать — прибежать — "забежать. В слове могут быть не одна, а две и более приставки: небезынтересный. В некоторых словах приставки срослись с корнем и уже не выделяются: обожать, ответить, исчезать.
Среди приставок есть синонимичные (сверхмодный, наилучший) и антонимичные (прилететь — ^лететь).
Итак, словообразовательные морфемы — это суффиксы и приставки, они уточняют и конкретизируют лексическое значение слова, образуют слова с новым лексическим значением и присоединяются к части слова или к целому слову. От того, какая морфема используется для образования слов, различаются основные их образования: приставочный, суффиксальный, приставоч-но-суффиксальный, бессуффиксальный.
Приставочным образуются имена существительные (удача — "неудача), имена прилагательные (важный — преважный), местоимения (что — кое-что), глаголы (готовить — приготовить), наречия (где — "нигде). Суффиксальным образуются все самостоятельные части речи, но основным он является для имен существительных, прилагательных и наречий (белизна, туманный, белеть черно). Суффикс прибавляется не к целому слову, а к его производящей основе (исходной части). Например, к основе слова (покупа} присоединяется суффикс -тель (со значением «лицо, род деятельности, профессия»), и образуется новое слово — покупатель.
Приставочно-суффиксальным образуются, например, имена существительные с суффиксом -ник (со значением «лицо, предмет, профессия»). Например, слово подснежник обозначает «то, что растет под снегом». К основе (снег) одновременно прибавляются приставка под1- и суффикс -ник-. Таким образуются и другие части речи, например: приземлить, "настольный, приморский, "набело.
Бессуффиксальный образования слов заключается в том, что от слова отбрасывается окончание (зеленый] — зелень) или одновременно отбрасываются окончание и суффикс (отлете\тъ\ — отлёт). Таким образом, основная функция приставки и суффикса — словообразование. Кроме окончания, к словоизменительным служебным морфемам относят также, формообразовательные суффиксы. Например, суффиксы причастий (гово- рящий, читающий, сделанный, молотый, упавший), суффиксы сравнительной и превосходной степени имен прилагательных, наречий, а также формообразовательные постфиксы (высочайший, более, нездоровится). Формообразовательные суффиксы так же, как и окончания, могут быть нулевыми: нес — несла, сох — сохли, пек — пекла.
Объяснение:
Жило-было ячменное зёрнышко. То есть-я. Я жило вместе со всеми зёрнышками-в мешке. Как то утром нас разбудил яркий солнечный свет-это продавщица открыла мешок и зачерпнула нас стаканом. В стакане оказалось я и дюжина моих родственников. Вдруг опять стало темно и мы вновь уснули... Проснулись мы в поле-нас посадили. мной стали происходить странные вещи... Из меня вылез росток, вскоре моя скорлупка раскололась и оказалось , что я и есть росток . Я стал расти и вытягиваться и стал таким высоким, что в дали видел деревню. И я понял- я ячмень!
Объяснение:
ахаха