Первый после каникул звонок, и вот ты уже сидишь на стуле, прилипая новенькой с иголочки формой к свежей краске и смотришь на подстригшуюся классную руководительницу. Что ж, вот так обычно и начинается 1 сентября. Качели и лагеря, речки и шашлыки, отдых и беззаботность остались позади, до следующего лета. Впереди долгие 9 месяцев запоминания частей речи, зубрежки алгебры, продирания сквозь дебри формул физики и попытках вспомнить, кто же такой этот Тютчев? "Завтра в школу", - вздохнут тысячи ребят. Весь следующий день проходит в выслушивании захватывающих историй одноклассников, проведших каникулы на "полную катушку", рассказывании собственной, и безрезультатном старании заставить противную ручку, которую за лето в руки так и не взял, правильно выводить буквы. Первая оценка, первое домашнее задание, первый горестный стон и в первый, но далеко не в последний раз, мелькнувшая мысль: "Скорей бы это закончилось...". А потом понеслась... Грязь, лужи и "сменка" октября. Первый снег и первые восторженные тыканья в окно с радостными возгласами: "Смотри, как валит!". Узнавание друзей заново, попытки заставить себя лечь-таки в 10, чтобы утром без труда поднять обычно такую не выспавшуюся и угрюмую тушку с кровати. За этими подвигами год почти пролетел и когда ты, наконец, останавливаешься и облегченно вздыхаешь: "Весна", то пораженно понимаешь - скоро лето. Вот, что такое школа для большинства из нас. "От 1 сентября до 28 мая", как в фильмах про зомби. Многие так и не понимают, какие удивительные вещи она нам дарит или уже подарила. Смелость, решительность, умение отличаться от массы тел, каждый день вваливающейся в холл через главный вход. Те потрясающие моменты, которые всегда вспоминаешь с улыбкой на губах. Лихорадочное бегание по коридорам в поисках нужного кабинета, когда ты весь запыхавшийся вваливаешься в класс, забыв извиниться и закрыть за собой дверь, под веселый гогот друзей и холодное неодобрение учителя быстро садишься за парту, безрезультатно пытаясь унять собственный смех. Когда ты смотришь на улыбающегося, хитро подмигивающего тебе одноклассника, который старательно целится запиской тебе на парту и, стараясь, чтоб тебя не заметили, быстро настрочив ответ, кидаешь ее обратно, а потом, не сдерживаясь от хихиканья, смотришь, как маленький скомканный листик падает, чуть-чуть не долетев до цели. Когда едва-едва прозвенел звонок, а ты быстро соскакиваешь со стула, подхватывая тяжеленную сумку в одну руку, а недособиравшегося друга в другую и уже что-то ему возбужденно рассказываешь. Когда смотришь на общую фотографию своего класса, улыбающиеся, серьезные или же старающиеся не засмеяться лица, и понимаешь: "А ведь если бы не школа, мы бы никогда не встретились...". И пусть были и будут слезы, недопонимания и обиды, я всегда буду благодарна нашей школе, которой удалось собрать вместе столько разных, но в тоже время таких похожих, нас. Я всегда буду помнить, что у всех нас есть наш школьный дом на Шевченко, 1. Дом, в котором дружно и сплоченно мы живем. Дом, где сбываются мечты.
Первый после каникул звонок, и вот ты уже сидишь на стуле, прилипая новенькой с иголочки формой к свежей краске и смотришь на подстригшуюся классную руководительницу. Что ж, вот так обычно и начинается 1 сентября. Качели и лагеря, речки и шашлыки, отдых и беззаботность остались позади, до следующего лета. Впереди долгие 9 месяцев запоминания частей речи, зубрежки алгебры, продирания сквозь дебри формул физики и попытках вспомнить, кто же такой этот Тютчев? "Завтра в школу", - вздохнут тысячи ребят. Весь следующий день проходит в выслушивании захватывающих историй одноклассников, проведших каникулы на "полную катушку", рассказывании собственной, и безрезультатном старании заставить противную ручку, которую за лето в руки так и не взял, правильно выводить буквы. Первая оценка, первое домашнее задание, первый горестный стон и в первый, но далеко не в последний раз, мелькнувшая мысль: "Скорей бы это закончилось...". А потом понеслась... Грязь, лужи и "сменка" октября. Первый снег и первые восторженные тыканья в окно с радостными возгласами: "Смотри, как валит!". Узнавание друзей заново, попытки заставить себя лечь-таки в 10, чтобы утром без труда поднять обычно такую не выспавшуюся и угрюмую тушку с кровати. За этими подвигами год почти пролетел и когда ты, наконец, останавливаешься и облегченно вздыхаешь: "Весна", то пораженно понимаешь - скоро лето. Вот, что такое школа для большинства из нас. "От 1 сентября до 28 мая", как в фильмах про зомби. Многие так и не понимают, какие удивительные вещи она нам дарит или уже подарила. Смелость, решительность, умение отличаться от массы тел, каждый день вваливающейся в холл через главный вход. Те потрясающие моменты, которые всегда вспоминаешь с улыбкой на губах. Лихорадочное бегание по коридорам в поисках нужного кабинета, когда ты весь запыхавшийся вваливаешься в класс, забыв извиниться и закрыть за собой дверь, под веселый гогот друзей и холодное неодобрение учителя быстро садишься за парту, безрезультатно пытаясь унять собственный смех. Когда ты смотришь на улыбающегося, хитро подмигивающего тебе одноклассника, который старательно целится запиской тебе на парту и, стараясь, чтоб тебя не заметили, быстро настрочив ответ, кидаешь ее обратно, а потом, не сдерживаясь от хихиканья, смотришь, как маленький скомканный листик падает, чуть-чуть не долетев до цели. Когда едва-едва прозвенел звонок, а ты быстро соскакиваешь со стула, подхватывая тяжеленную сумку в одну руку, а недособиравшегося друга в другую и уже что-то ему возбужденно рассказываешь. Когда смотришь на общую фотографию своего класса, улыбающиеся, серьезные или же старающиеся не засмеяться лица, и понимаешь: "А ведь если бы не школа, мы бы никогда не встретились...". И пусть были и будут слезы, недопонимания и обиды, я всегда буду благодарна нашей школе, которой удалось собрать вместе столько разных, но в тоже время таких похожих, нас. Я всегда буду помнить, что у всех нас есть наш школьный дом на Шевченко, 1. Дом, в котором дружно и сплоченно мы живем. Дом, где сбываются мечты.
Объяснение:
Расставьте знаки препинания, объясните. В каких предложениях нужно поставить ОДНУ запятую? (Знаки препинания не расставлены.)
1) В музее есть картины и игрушки и предметы быта XV века.
2) В Москве и других городах со снегом и льдом на дорогах борются химическими .
3) Нужно быть вежливым как среди посторонних людей так и в домашнем кругу.
4) Рябина прекрасна и по весне и осенью.
5) То справа то слева то сбоку слышался какой-то шум.
ответ:
2. Расставьте знаки препинания, объясните. В каких предложениях нужно поставить ОДНУ запятую? (Знаки препинания не расставлены.)
1) В народной медицине водные настои приготавливают холодным или горячим .
2) Среди писателей послереволюционной эпохи М.А. Булгаков чаще других обращается к темам прозрения и своего пути в жизни и литературе.
3) За чаем собрались гости да хозяева.
4) Артист читал басни и рассказы лирические миниатюры и поэмы.
5) Много желал да ничего не поймал.
ответ:
3. Расставьте знаки препинания, объясните. Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Уникальность Соловецкого архипелага (1) расположенного в Онежском заливе Белого моря (2) и состоящего из шести крупных островов (3) в том (4) что здесь удивительным образом слились воедино тысячелетия истории России. Это (5) стоянки древних людей (6) монастырские святыни (7) памятники советского в сочетании с потрясающим природным ландшафтом (8) древние святилища III–II тысячелетия до н.э. (9) включающие в себя знаменитые северные лабиринты.
ответ:
4. Укажите правильное утверждение о пунктуации в двух данных ниже предложениях.
Объяснение пунктуации Предложения
А. Заморосил мелкий дождик ( ) и весь видимый горизонт обложило тучами.
Б. Теперь уж можно было расслышать в отдельности и шум дождя ( ) и шум воды.
В. Деревья спали ( ) и пробуждались от молодого зимнего сна только благодаря солнцу.
Г. К вечеру воздух посвежел ( ) и стало морозно. 1) Предложение простое с однородными членами; перед союзом И нужна запятая.
2) Предложение простое с однородными членами; перед союзом И не нужна запятая.
3) Предложение сложносочинённое; перед союзом И нужна запятая.
4) Предложение сложносочинённое; перед союзом И не нужна запятая.
ответ А Б В Г
5. Укажите предложения с пунктуационной ошибкой (и исправьте ее).
1) Вот уже и стука, и крика, и бубенцов – ничего не слышно.
2) Повсюду: в траве, в кустах кизила, дикого шиповника и на деревьях – заливались цикады.
3) Вокруг все: это море, этот лазурный воздух, эти ветки и деревья, облитые солнцем – все заструится, задрожит белым блеском.
4) Всё в маленькой комнате, как-то: мебель, стекла чисто вымытых окон, пол, покрытый блестящим лаком, - сверкало в лучах утреннего солнца.
5) Мне давно хотелось найти такой уголок, где под рукой были бы: и охота, рыбалка, грибы, ягоды.
ответ:
6. В каких предложениях среди однородных членов есть эпитеты?
1) Низкие серые облака проносились над кедрами..
2) Чувствовалось лёгкое, освежающее дуновение ветерка с едва заметным запахом озона.
3) Лодка пристала к одному из могучих, уходящих под воду столбов, на которые опиралась платформа.
4) Вокруг маленького круглого озерка с зеленовато-голубой, отражающей небо водой шумели больщие деревья.
5) В последнюю декаду осени дни стояли пасмурные, дождливые.
ответ:
Прочитайте текст и выполните задания 6-10
Прочитайте текст.
(1)Перед человечеством стоят глобальные проблемы: рост населения мира, ликвидация социального неравенства, проблемы использования Мирового океана и космического пространства, природных ресурсов и защиты окружающей среды. (2)В связи с этим сотрудничество учёных различных стран призвано сыграть свою роль в решении этих проблем. (3)Говоря о значении научных открытий и изобретений, следует помнить и об ответственности учёных за будущее человечества. (4)К сожалению, в мире всё больше растёт непонимание места и роли науки, а мистические представления вытесняют целостное научное мировоззрение. (5)Поэтому вопрос о месте науки в общественном сознании, в выработке новых ценностей современного мира становится основным вопросом научного сообщества, системы образования, а также средств массовой информации.
7. Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
1) Предложение 1 осложнено однородными членами предложения с обобщающим словом.
2) Предложение 2 односоставное безличное.
3) Предложение 3 содержит 2 (две) грамматические основы.
4) В предложении 5 два ряда однородных членов.
5) Предложение 5 сложносочинённое.
ответ:
8. Определите тип речи в данном тексте.
ответ:
9. Из предложения 3 выпишите словосочетание со связью согласование.
ответ:
10. Замените это словосочетание на синонимичное со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
ответ:
11. Найдите в тексте предложения с однородными членами. Напишите их номера.
ответ: