Антонимы - это слова с противоположным значением: высокий - низкий, горячий - холодный.
В основу противопоставления кладется один и тот же признак. Например, вес: легкая сумка - тяжёлая сумка.
Такие слова, как ясный день - осенний день не являются антонимами, потому что обозначают разные признаки: погоду и время года.
По своему строению антонимы бывают разнокоренными (громко - тихо) и однокоренными (высокий - невысокий).
Антонимический ряд состоит только из двух слов, в отличие от синонимического, в котором может быть десяток и более слов.
Антонимы используются в художественных произведениях, в пословицах, поговорках для создания антитезы - резкого противопоставления: Ученье - свет, а неученье - тьма.
Довольно часто авторы употребляют антонимы в названиях художественных произведений: "Война и мир", "Преступление и наказание", "Живые и мертвые".
Кроме языковых антонимов, которые фиксируются в словарях (это все приведенные выше примеры), есть еще и авторские: слова. которые мы не считаем антонимами, автор так употребляет в произведении, что они приобретают противоположные значения. Так у А.С.Пушкина:
Они сошлись. Волна и камень,
Стихи и проза, лед и пламень.
Вечером возьмёт Светка лодку, выгребет на середину озера и начинает выть. Вернее, она пела, но мы это пением не называли. Выла Рыжуха час-полтора". Чтобы подчеркнуть неприязненное отношение одноклассников к пению Светки автор использует контекстные синонимы-"пела" - "выла". В начале рассказа перед нами скромная, застенчивая Света Сергеева, а в конце - "золотоволосая красавица. Как она величаво идет! Молодая женщина на сцене прямо-таки роскошная." Удивительная метафора: "… от всей её наружности веет благородством". Как часто мы бываем жестоки и несправедливы к окружающим и как часто потом жалеем об этом! Вот и рассказчик, заканчивая повествование о бездушном отношении одноклассников к Сергеевой, честно пишет: "Светка оказалась золотой. А рыжие мы. Весь класс рыжий". Слова "рыжий" - "золотой" употреблены в тексте в переносном значении. Называя Светку "золотой", повествователь подчёркивает, что она расцвела; ее умение петь, которое раздражало всех одноклассников, раскрылось во всей красе. А говоря, что "рыжие" они, "весь класс рыжий" рассказчик сожалеет о том, что Светку дразнили и обижали, смеялись над ее пением. Они, глупые школьники не видели глубины её внутреннего мира. Жизнь, как лакмусовая бумажка, показала истинный "цвет" каждого.
Объяснение: