Question

• Прочитайте тексты. Текст 1
Сегодня здесь собрались ребята из двух соседних школ, чтобы поддержать своих одноклассников. Судья уже занял свое место в зале. К бассейну вышли участники сегодняшнего заплыва. Наши пловцы уже приготовились к старту и ждут свистка тренера. И вот — "Старт!" Трибуны шумят и скандируют имена фаворитов.
После заплыва ребята поднимаются по лесенке из бассейна и попадают в объятия своих болельщиков. И пусть не всем сегодня повезло. Главное — участие! А новые победы придут с трудом и терпением.

Текст 2
Мое любимое животное – кошка. Я с детства хотел иметь кота. И, наконец, моя мечта сбылась – у меня дома появился сиамский кот Кузя. У Кузи светло - коричневая мордочка, темные ушки, лапки и длинный полосатый хвост; гибкое удлиненное тело, большая круглая голова, на мордочке щетинистые усы, бородка и ярко-голубые глаза. Цвет глаз меняется, когда он злится или угрожает, зрачки становятся то красными, то зелеными. Уши у кота всегда настороже; они улавливают малейший шорох. Мой любимец – животное капризное. Если у Кузи хорошее настроение, то он играет, позволяет себя гладить, разрешает другому животному есть из своей миски, но, если настроение плохое, он предупреждает об этом своеобразным мяуканьем, тогда его лучше не трогать.

Задание 1
1. Заполните данную таблицу по предложенным параметрам.
( )

№ п/п Тип текста Стиль текста Жанр
Текст 1
Текст 2

2. Сформулируйте к каждому тексту по 2 вопроса, содержащих оценивание содержания. ( )
1. .
2. .
3. .
4. .

Задание 2
• Выполните 1 из предложенных заданий ( )
В своей письменной работе используйте 2 числительных в нужных падежных формах. Объём письменной работы 100 слов.

1. Напишите детскую сказку или рассказ о редком животном Казахстана.

2. Напишите эссе-рассуждение о какой-либо великой личности нашего народа, которую можно назвать сыном (дочерью) своей страны.

3. Напишите репортаж с футбольного матча, состоявшегося между учащимися 6 классов.

ЭТО СОЧ​ заранее