Задание3 Рассмотрите иллюстрацию к произведению К. Паустовского «Теплый хлеб». Напишите развернутый ответ на вопросы: - Какой эпизод из произведения изобразил художник? - Как и при чего художнику удалось передать эмоциональное состояние главного героя?
Это так называемые недостаточные глаголы, (т.е. глаголы, ограниченные в образовании или употреблении личных форм). Они, действительно, не образуют формы 1-го лица единственного числа настоящего-будущего времени. Если вы захотите употребить эти глаголы в указанной форме, то следует говорить: сумею, хочу (могу, попытаюсь) победить, очутиться, ощутить, галдеть, пылесосить, чудить, басить, дудеть, дерзить, будить или просто заменить эти слова близкими по смыслу выражениями или сочетаниями. (Например, если вы пылесосите и кто-то спрашивает вас, чем же вы заняты, то можно сказать, что производите уборку, чистите полы и диваны пылесосом или придумать что-нибудь ещё интересное).
Жило-было полотенце, жило оно скромно, на вешалке, ничем не выделялось, кроме того, что на нём были нарисованы пони. Все другие полотенца смеялись над ним, и мыло, и шампунь, и даже коврик смеялся над этим полотенцем, а полотенце принимало это близко к сердцу и постоянно расстраивалось. Однажды спустя много-много дней с появления этого полотенца на вешалке, в ванну зашла маленькая плюшевая игрушка. Она смотрела на все полотенца, коврик, шампунь и всех остальных, на то как они угнетали розовое полотенце, и сказала:"А может хватит смеяться над ним?"- но её никто не услышал.Тогда она стала кричать, но безрезультатно и тогда она сказала розовому полотенцу:"Пошли со мной?" - розовое полотенце согласилось и они ушли от всех них.В новом обществе полотенцу понравилось, там были все: сломанные швабры, игрушки с оторванными конечностями, старые диски и даже сломанные наручные часы, но никто там не смеялся друг над другом. И они жили долго и счастливо.
