олнышко проснулось, в речку окунулось, Тучкой вытерлось лохматой. Подмигнуло всем ребятам, Открывайтесь, двери школы! Учитель. Школьный звонок позвал за парту миллионы ребят.
В разные классы идут дети первого сентября, в разные школы: сельские, городские, но любая школа в этот день выглядит нарядно, празднично и вместе с тем торжественно и строго. (Рассказать учащимся о ремонте школы, классов, затратах на это родителей и в итоге о бережном отношении ко всему. ) Учитель рассказывает, какие новые предметы они будут изучать в этом году.Пойдёт
1) Надевает - надевать, стирает - стирать, расстёгивает - расстёгивать, застёгивает - застёгивать, зашивает - зашивать, завязывает - завязывать.
2) гладит - гладить, чистит - чистить, ходит - ходить.
3) он занимается - надо (что делать?) заниматься, она волнуется - не нужно (что делать?) волноваться, он беспокоится - не надо (что делать?) беспокоиться, она одевается - тепло (что делать?) одеваться.
Валя бежит в школу, потому что он беспокоится об опоздании на урок.
Ветеринар - он занимается и заботится о животных.
Решить проблему пищевых доходов в моем городе можно и нужно.
Во-первых, нужно доносить людям важность экономного потребления. Если мы будем использовать продукты питания по максимуму, то отходов будет меньше.
Важно сортировать пищевые отходы, чтобы их можно было легко переработать в дальнейшем. Как это делается в развитых странах, как Япония или Швейцария.
Когда мы не подходим к этому осознанно, то влияем на то, что исчезают биологические виды. Как это происходит? Мы выкидываем отходы, их не сортируют и все груды мусора вываливаются за городом, где могут жить разные животные. Забирая у них среду естественного обитания, мы влияем на их популяцию.
Все в природе взаимосвязано. Только от человека происходит множество проблем. И если мы не решим проблему пищевых доходов, то вскоре нам придется пожинать то, что сеем.
Объяснение: