1. Прочитайте текст, выполните задания и ответьте на вопросы. Каждое четвертое млекопитающее в мире находится на грани вымирания.
Ученые, которые провели пятилетнее исследование 5487 известных видов млекопитающих, называют известие о том, что 1139 видов вымирают, «печальным открытием». По их словам, велика вероятность того, что положение лишь усугубится.
Морские млекопитающие страдают больше всех – каждый третий вид на грани исчезновения. Речному дельфину в Янцзы, похоже, уже поздно . Он один из 29 видов, уже объявленных «вероятно вымершими».
Исследование Всемирного союза охраны природы – первое за 12 лет, и его результаты были объявлены на конференции в Барселоне.
Исследователи были обеспокоены возможностями выживания 188 видов млекопитающих, которые находятся в «состоянии критической опасности». После этого состояния – только вымирание.
Среди них и испанская рысь, чья популяция оценивается от 84 до 143 взрослых особей на свободе. Это одно из самых редких животных на земле. Тасманский дьявол – среди тех 450 видов млекопитающих, что находятся в «состоянии опасности», несмотря на то, что ранее ему уделялось меньше внимания. Популяция сильно пострадала от раковых опухолей морды, и ее численность в Австралии сократилась на 64% за последние 11 лет.
Исследование, проведенное более чем 1700 учеными из 130 стран мира, используют для обновления Красной книги Всемирного союза охраны природы, международного критерия опасности для животных и растений.
Из 44838 видов животных и растений во всем мире 16928 в опасности. Только в году эта цифра составляла 16306. Каждая восьмая птица, каждая третья амфибия и 70% растений – под угрозой.
«За время нашей жизни сотни видов могут исчезнуть вследствие наших собственных действий. Это пугающий признак того, что творится с экосистемами, где они живут», – говорит Жюли Мартон-Лефевр, генеральный директор Всемирного союза охраны природы. – Нам следует ставить перед собой ясные задачи на будущее, чтобы обратить вспять эту тенденцию и убедиться, что уничтожение наших ближайших родственников – это не то наследство, какое мы хотим оставить следующим поколениям».
1.Определите количество микротем в тексте, озаглавьте их.
2.Сформулируйте основную мысль текста.
3.Подберите заголовок к статье.
4.На какую целевую аудиторию ориентирована статья? Аргументируйте ответ.
5.Можно ли информацию текста считать достоверной. ответ объясните.
Дети-сущ (кто?)
Вошли-гл. (Что сделали?)
Класс-сущ (что?)
Сели-гл. (Что сделали?)
За парты- сущ (за что?)
Приготовились- гл.(что сделали?)
К уроку-сущ. (К чему?)
Сильный-прил. (Какой?)
Град-сущ. (Что?)
Стучит-гл.(что делает?)
Барабанит-гл (Что делает?)
По крыше - сущ. (По чему?)
Вчера-нар. (Когда?)
Ребята- сущ.(кто?)
Посетили-гл. (Что сделали?)
Выставку-сущ. (Что?)
Сегодня-нар. (Когда?)
Вышли-гл. (Что сделали?)
Прогулку-сущ. (Что?)
Лес-сущ. (Что?)
Прорыров-сущ.(от чего?)
Ветра-сущ. (От чего?)
Осенние-прил. (Какие?)
Листья-сущ. (Что?)
Кружили-гл. (Что делали?)
Воздухе-сущ. (В чем?-
Неслись-гл. (Что делали?)
По дорожке-сущ. (По чему?)
Вертелись-гл. (Что делали?)
Волчком-сущ. (Чем?)
Собирались-гл. (Что делали?)
В кучи-сущ. (Во что?)