Прочитайте текст и выполните задания. Древняя Греция оказала огромное влияние на становление не только западной культуры, но и всей
мировой цивилизации. Представления европейцев о политике, философии, архитектуре, литературе,
медицине, астрономии, искусстве базируются на представлениях. древних греков.
Нельзя, к примеру, считать человека образованным, если он не знает основ греческой мифологии. В
лобой картинной галерее без этих знаний вообще невозможно понять, что изображено на большинстве
полотен. Европейские языки содержат в себе большой процент гречески определений и слова. Ав
русском языке кириллица базируется на греческой письменности.
Удивительно то, что такую огромную роль в истории человеческой цивилизации сыграл
немногочисленный народ, населявший небольшую территорию. Люди жили в городах государствах,
расположенных в самой кожной части Балканского полуострова
Даже взполку и расцвета общее население жителей не превышало одного миллиона человек. Это было
гораздо меньше, чем в Египте, Персии, Вавилонии, а также других велиоск древних монарси. Но все мы
знаем, что часто дело заключается вовсе не в количестве, а в качестве. Александр Македонский говорил,
что одного эллина (еревнего грека) можно приравнять к сотне варваров
Варварами жители Балканского полуострова называли народа, живущие по соседству. Это определение
распространилось и на восточные Аржава, Сами же греки считали себя флагманами человеческой
цивилизации. Следует заметить, что это мнение во многом правильное.
Греков неожио считать флагаанавии человеческой цивилизации, так как
.
они оказали влияние на развитие ков
они жили в самой южной части Балканского полуострова
они сыграли огромную роль в развитии человеческой цивилизации
Чувствовать фальшь (3 скл., ж.р.),
пробить брешь (3 скл., ж.р.),
наглая ложь (3 скл., ж.р.),
богатая упряжь (3 скл., ж.р.),
ключ (2 скл., м.р.) к замку,
свежий лещ (2 скл., м.р.),
дальний пляж (2 скл., м.р.),
чудесный пейзаж (2 скл., м.р.),
кирпичная печь (3 скл., ж.р.),
корзина (чего?) груш (мн.ч., 1 скл., Р.п.),
подарить вещь (3 скл., ж.р.),
громкий плач (2 скл., м.р.),
красивая речь (3 скл., ж.р.),
полевая мышь (3 скл., ж.р.),
опытный врач (2 скл., м.р.),
бросает в дрожь (3 скл., ж.р.),
лесной сыч (2 скл., м.р.),
цветной карандаш (2 скл., м.р.).
Из соседней комнаты слышался жалобный плач ребёнка.
(Что?) плач - подлежащее, выражено именем существительным;
(плач что делал?) слышался - сказуемое, выражено глаголом.
На катере мы отправились на дальний пляж.
(Кто?) мы - подлежащее, выражено местоимением;
(мы что сделали?) отправились - сказуемое, выражено глаголом.
Полевая мышь наносит вред сельскому хозяйству.
(Кто?) мышь - подлежащее, выражено именем существительным;
(мышь что делает?) наносит - сказуемое, выражено глаголом.