Выполнить пунктуационный разбор - это значит объяснить пунктограмму (графически + анализ) .
Пример разбора предложения по образцу, принятому в школьной практике:
1. Напишите предложение, подчеркните пунктограмму.
2. Кратко сформулируйте пунктуационное правило для данного случая (для этого следует выполнить графические работы, характерные для пунктограммы: подчеркнуть грамматические основы, выделить ряд однородных членов предложения и т. д. )
3. Начертите схему предложения, включив в неё графическое обозначение необходимости постановки (или отсутствия) знака препинания.
[По природе стыдлива и робкая] , она (подлежащее) досадовала (сказуемое) на свою застенчивость.
Схема: [ / обособленное определение /, подлежащее сказуемое] .
Характеристика: простое, осложнено обособленным определением, относящимся к личному местоимению. Орфографический разбор является одним из наиболее часто встречающихся в различных учебных пособиях по русскому языку. Выполнение этого разбора школьникам лучше разобраться в орфографических правилах русского языка и, соответственно, допускать меньше ошибок.
Ученик быстрее запоминает не только сами правила и конкретные случаи написания того или иного слова, но и слова-исключения из правил. Данный вид работы часто используется, как дополнительное задание к диктанту или домашней работе.
Школьникам может быть предложено выполнить орфографический разбор слова и проверить написание какой-либо из значимых частей слова (приставки, корня, суффикса или окончания), определить слитное, раздельное или дефисное написание слов и т. д.
Орфографический разбор может выполняться, как письменно, так и устно. Рассмотрим пример письменного разбора. Выпишите правильно слово (раскройте скобки или добавьте недостающую букву), подчеркните орфограмму, назовите ее (или запишите). Если того требует задание, укажите одно или несколько проверочных слов.
Пример орфографического разбора слова:
Засуше... ый кусок хлеба лежал на тарелке.
ЗасушеННый - суффикс причастия. Удвоенная «н» употребляется в суффиксах страдательных причастий времени, когда слово образовано от глагола совершенного вида (отвечающего на вопрос «что сделать?»— засушить): поглаженный, разбуженный.
Объяснение:
2) "О первый ландыш! " — побудительное, восклицат.
"Их под снега ты просишь солнечных лучей" — пов., невоскл.
"Какая девственная нега
в душистой чистоте твоей!"— побуд., воскл.
"как первый луч весенний ярок!
какие в нем нисходят сны! "—оба предложения:побудит., восклиц.
"Как ты пленителен, подарок
воспламеняющей весны! "—побуд., воскл.
3) О-междометие
первый-прилаг.
ландыш-сущ.
из-предлог
под-предлог
снега-сущ.
ты-местоимение
просишь -глагол
солнечных-прилаг.
лучей-сущ.
Обращение: "О, первый ландыш..."
4 и 5 не могу. времени нет, извини.