Зиме наступил конец. Стоял тёплый апрельский денёк. Проснулся ручей и пустился бежать по тропе. С березы упал последний сухой листок. Он запрыгал по чистым струйкам воды. Ручей весело бежал к Щучьему озеру. Туда спешили и его братья. Большое озеро радушно встречало гостей.
В первом предложении необходимо подчеркнуть буквы "о" и "е", так как они встречаются в обоих словах предложения - "наступил" и "конец".
В 4 предложении главные члены предложения можно выделить следующим образом:
- Ручей (подлежащее)
- упал (сказуемое)
- последний сухой листок (дополнение)
Известные нам части речи в данном тексте:
- Существительные: Зиме, конец, день, ручей, тропе, березы, листок, струйкам, вода, озеру, братья, озеро, гостей.
- Глаголы: наступил, стоял, проснулся, пустился, бежать, упал, запрыгал, встречало, спешили.
- Прилагательные: тёплый, апрельский, последний, сухой, чистым, весело, большое, радушно.
- Местоимения: он, его.
Надеюсь, это будет понятным объяснением для школьника. Если есть еще вопросы, не стесняйтесь задавать!
Добрый день! Рад, что вы обратились ко мне за помощью.
Для определения предложений, в которых средством выразительности речи является эпитет, нам нужно рассмотреть каждое предложение и найти в них слова, которые уточняют или придают дополнительную характеристику существительному.
Предложение 1: "Как может этот маленький человек держать в руках эти страилтые вёсла?".
В данном предложении присутствует эпитет "маленький", который описывает человека. Таким образом, это предложение содержит средство выразительности речи - эпитет.
Предложение 2: "И вот не и месяца, а этот мальчик сидит на этой людке и работает теми же вёслами, которые выпали тогда из рук его отца."
В этом предложении нет эпитетов, потому что нет слов, которые уточняют или придают характеристику существительному. Здесь говорится о мальчике, его действиях и вёслах, но нет конкретных описательных слов. Таким образом, это предложение не содержит средства выразительности речи - эпитета.
Предложение 3: "К сожалению, наши снаряды летают не только вверх, но и вниз."
В данном предложении нет эпитетов. Здесь говорится о снарядах и их движении, но нет слов, которые придают характеристику снарядам. Таким образом, это предложение не содержит средства выразительности речи - эпитета.
Предложение 4: "Ведь, казалось бы, он на всю жизнь должен был проникнуться смертельным ужасом и к этой заклятой работе, и к этой лодке, и к вёслам, и к чёрной невской воде."
В этом предложении присутствует несколько эпитетов: "смертельный" (описывает ужас), "заклятый" (описывает работу), "чёрная" (описывает воду). Таким образом, это предложение содержит средства выразительности речи - эпитеты.
Предложение 5: "Вы подумайте только – он улыбался давеча, когда земля и небо дрожали от залпов зенитных орудий."
В данном предложении нет эпитетов. Здесь описывается улыбка мальчика и действие земли и неба, но нет слов, которые придают дополнительную характеристику существительным. Таким образом, это предложение не содержит средства выразительности речи - эпитета.
Итак, из всех предложений только два содержат средство выразительности речи - эпитет:
1) "Как может этот маленький человек держать в руках эти страилтые вёсла?"
4) "Ведь, казалось бы, он на всю жизнь должен был проникнуться смертельным ужасом и к этой заклятой работе, и к этой лодке, и к вёслам, и к чёрной невской воде."
Надеюсь, ответ был понятен и помог вам. Если у вас возникнут еще вопросы - не стесняйтесь задавать их!
В первом предложении необходимо подчеркнуть буквы "о" и "е", так как они встречаются в обоих словах предложения - "наступил" и "конец".
В 4 предложении главные члены предложения можно выделить следующим образом:
- Ручей (подлежащее)
- упал (сказуемое)
- последний сухой листок (дополнение)
Известные нам части речи в данном тексте:
- Существительные: Зиме, конец, день, ручей, тропе, березы, листок, струйкам, вода, озеру, братья, озеро, гостей.
- Глаголы: наступил, стоял, проснулся, пустился, бежать, упал, запрыгал, встречало, спешили.
- Прилагательные: тёплый, апрельский, последний, сухой, чистым, весело, большое, радушно.
- Местоимения: он, его.
Надеюсь, это будет понятным объяснением для школьника. Если есть еще вопросы, не стесняйтесь задавать!