1)Укажите предложение, в котором деепричастие входит в состав фразеологического оборота, не обособляемого запятыми. (Знаки препинания пропущены). Выберите один ответ:
а)От его бескрылой музыки никто не захочет броситься сломя голову в огонь! (П. Проскурин)
б)Колька плача навзрыд всё волок куда-то отца а тот падал упирался. (Б. Васильев)
в)Не помня себя она добежала до дома. (Б. Екимов)
г)Машинист пожилой уже человек глядя вперёд вдруг спросил молодого ... (В. Шукшин)
2)Укажите предложение с обособленным уточняющим дополнением. (Знаки препинания пропущены).
Выберите один ответ:
а)Несмотря на медленный ход истории это были принципиальные десятилетия. (И. Золотусский)
б)Увидев меня он засуетился и стал теребить бородку как бы предчувствуя беду. (В. Катаев)
в)Жать на педаль мне очень понравилось но бабушка не дала мне позаниматься этим вволю и повела в купе протирать руки смоченным одеколоном полотенцем... (П. Санаев)
г)Несмотря на то что окна в сад были завешены горело электричество и в комнате было очень светло... (Ю. Домбровский)
3)Укажите предложение с обособленным обстоятельством. (Знаки препинания пропущены).
Выберите один ответ:
а)Я сам еле на ногах а ты наверное вообще стоя спишь. (Д. Глуховский)
б)Чтобы сразу засыпать он перед сном обегал несколько раз свой квартал и тогда уже засыпал мгновенно намертво. (Д. Гранин)
в)Это был мой дядька развивавший меня физически. (В. Гиляровский)
г)И позже стоя за барьером все наблюдали как он взбирается по ступенькам трапа... (Д. Рубина)
4)Укажите предложение, которое содержит распространённое обособленное определение. (Знаки препинания пропущены).
Выберите один ответ:
а)Мальчик был из дальнего двора незнакомый и никого из взрослых не было в доме чтобы ему. (А. Фадеев)
б)Ему казалось он вмёрз в медленно плывущий айсберг. (С. Осипов)
в)Оркестр начал быстрый плывущий мотив. (А. Грин)
г)Сосновый бор вызывал тихое умиление в душе уставшего фельдшера до того воевавшего на знойном степном пыльном юге. (В. Быков)
5)Укажите, на месте каких цифр в предложении должны стоять запятые. ..Я видел раздавшиеся тела (1) седины (2) и здесь же был человек (3) незнакомый и молодой (4) который даже привстал в предвкушении (5) потирая руки. (В. Маканин)
Выберите один ответ:
а)1, 4, 5
б)1, 2, 3, 4
в)1, 2, 3, 4, 5
г)1, 3, 5
6)Укажите предложение с обособленным уточняющим обстоятельством места. (Знаки препинания пропущены).
Выберите один ответ:
а)Впереди недалеко была застава и возле неё трактир с железной красной крышей а у трактира кучка людей дразнила деревенского дурачка Илюшу. (Л. Андреев)
б)Впереди как бы нависшая в воздухе светилась пелена огней. (А. Грин)
в)Внизу грохоча накатывали на залитый пляж белые валы. (А. Иличевский)
г)В Мещёрском крае нет никаких особенных красот и богатств кроме лесов лугов и прозрачного воздуха. (К. Паустовский)
7)В каком примере неверно выделен запятыми обособленный уточняющий член?
Выберите один ответ:
а)Теперь, за исключением Дедюхиных, в родительском доме впервые за долгие годы собралась практически вся большая семья. (А. Геласимов)
б)Нашли место невдалеке, тоже под крышей, и вырыли ямы. (Г. Садулаев)
в)Возглавлял цех среднего ремонта мастер Арефий Воротников и никакое начальство, кроме себя в свои владения, не допускал. (В. Астафьев)
г)Далеко впереди, перед кудрявившимся белым облачным скатом, возникли три маленькие чёрные чёрточки. (И. Ефремов)
8)Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
Выберите один ответ:
а)Вошла Аннушка, молодая и красивая, женщина и поставила на стол закуску. (М. Салтыков-Щедрин)
б)Людей тянуло туда, к круглой конусовидной горе, где им мерещились сине-зелёные призраки горных духов... (И. Ефремов)
в)В лесу, в сырых местах, вся почва покрывается зелёным ковром из сочных листьев чистяка. (Е. Лапина)
г)Во второй своей женитьбе винить, кроме себя, Алёше было некого. (В. Распутин)
В те незапамятные времена, когда в междуречье Тигра и Евфрата пришли шумеры, они говорили на никому не понятном языке: ведь шумеры были первооткрывателями новых земель и язык у них был как у настоящих разведчиков – тайный, зашифрованный. Ни у кого такого языка не было и нет, разве что у других разведчиков.
А между тем народ в Месопотамии уже вовсю пользовался клиньями: юноши подбивали клинья под девушек (так они за ними ухаживали); мечи и ножи, выкованные из дамасской стали, имели клиновидную форму; даже журавли в небе – и те летали клином. Шумеры видели вокруг себя так много клиньев, что и письменность изобрели – клиньями. Так появилась клинопись – самая древняя в мире система письма.
Во время уроков в шумерской школе ученики деревянными палочками выдавливали клинья на глиняных табличках, и оттого всё вокруг было измазано глиной – от пола и до потолка. Уборщицы в конце концов рассвирепели, потому что от такой учёбы в школе одна грязь, а им ведь надо поддерживать чистоту. А для того чтобы поддерживать чистоту, должно быть чисто, иначе нечего и поддерживать.
А вот в Древнем Египте письменность состояла из рисунков. Египтяне подумали: зачем писать слово «бык», если можно этого быка просто нарисовать? Такие слова-рисунки древние греки (или эллины, как они себя именовали) впоследствии назвали иероглифами. Уроки письма по-древнеегипетски скорее напоминали уроки рисования, а выводить иероглифы было настоящим искусством.
– Ну нет, – сказали финикийцы. – Мы люди работящие, ремесленники и мореплаватели, и нам не нужна изощрённая каллиграфия, пусть у нас будет письменность попроще.
И придумали буквы – так получился алфавит. Люди стали писать буквами, и чем дальше, тем быстрее. А чем быстрее они писали, тем некрасивее у них получалось. Больше всех писали врачи: они выписывали рецепты. Поэтому у некоторых из них до сих пор такой почерк, что пишут они вроде бы буквы, а выходят иероглифв
Объяснение:
сокращай