Найти все средства художественной выразительности в тексте 1. Мне казалось, что нужно иметь колоссальные знания, чтобы по компасу и звёздам определить, в какой части обширнейшего океана находится наше судно. (Пауст.) 2. Мальчики оделись и пошли в столовую, где пахло горячим хлебом сдобными лепёшками, где от светло вычищенного самовара шёл такой пар до потолка, что запотели окна. (А. Н. Т.) 3. Он хотел уверить себя, что никакой опасности нет, что отсутствие Кубика объяснится со временем какой-нибудь пустой случайностью, что верховые по дороге просто померещились мальчику от страха. (Купр.) 4. На снежном обрыве, где желтели пятна и полосы от золы, которую сегодня утром выгребли из печек, двигались маленькие фигурки. (А.Н. Т.) 5. Он рассказывает, как жилось прежде здорово, весело и интересно, какая была в России умная интеллигенция и как высоко она ставила понятия о чести и дружбе. (Ч.) 6. По возвращении домой Пьеру казалось, что он приехал из какого-то дальнего путешествия, где он провёл десятки лет. (Л. Г.) 7. В плену, в балагане, Пьер узнал не умом, а всем существом своим жизнью, что человек сотворён для счастья, что счастье в нём самом, в удовлетворении естественных человеческих потребностей и что всё несчастье происходит не от недостатка, а от излишка. (Л. Т.)
Объяснение:
1. Эпитеты (колоссальные, обширнейшего)
2. Эпитеты, перечисление, сравнение, гипербола
3. Метафора (пустая случайность)
4. Эпитет
5. Эпитеты
6. Гипербола
7. Антитеза (противопоставление - не умом, а ...), перечисление