Тема Н. В. Гоголь «Ревизор» Цель обучения 8.3.2.1 Сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя специфические средства создания образов в разных видах искусства 8.2.4.1 Анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета 8.1.6.1 Давать аргументированный ответ на вопрос Критерий оценивания Обучающийся: • Дает аргументированные ответы на вопросы; • Анализирует эпизод произведения, объясняя его связь с проблематикой произведения; • Сопоставляет произведения художественной литературы и живописи; • Характеризует специфические средства создания образов в разных видах искусства; • Определяет сходства и различия в образах героев. Уровень мыслительных навыков Знание и понимание . Навыки высокого порядка. Время выполнения 20 минут Задания 1. Рассмотрите иллюстрацию. Проанализируйте, как художник передает характеры персонажей и действие пьесы. 2. Проанализируйте эпизод «Вранье Хлестакова» ( найдите его в тексте) . 3. ответьте на вопрос: Что такое хлестаковщина? Для аргументации пользуйтесь цитатами из текста пьесы.
Что сделай?-подумай.Глагол.н.ф.-подумать Пост.признаки:совершенный вид,непереходный,невозвратный,1 спряжение Непостоянные:2 лицо.ед.ч.,повелит наклонение Синт.роль-сказуемое Они(подлежащее,выражено местоимением) приютились(сказуемое,глагол) на рябине(обстоятельство,сущ. с предлогом) и (союз,не член предложения)перелетают(сказуемое,глагол) с ветки на ветку(обстоятельства,сущ.с предлогами),обирают(сказуемое.глагол) спелые(определение,прилагательное) ягоды(прямое дополнение,сущ.) В скобках сначала член предложения,затем чем выражен. Предложение повествовательное,невосклицательное,простое,двусоставное,полное,распространенное,осложнено однородными сказуемыми
Объяснение:
Здравствуй, Тимур!
- Здравствуй, Саня!
- Что делаешь для защиты природы?
- Недавно был субботник, мы сажали деревья.
- Молодцы! А ещё что?
- Сегодня ходил проверять, как прижились саженцы.
- А я всегда выношу мусор из дома в специальные контейнеры.
- А я на улице не бросаю бумагу и пакеты, а выбрасываю в урны.
- Мы с отцом решили делать кормушки для птиц.
- Отлично, птицам будет где поесть.
- А весной будем делать скворечники, ведь прилетят скворцы.
- А как ты действуешь на пикнике?
- Я тушу со взрослыми костёр, мусор собираю и уношу с собой.
- Так и надо делать, чтобы наша природа была ещё лучше! А ещё не ломать ветки и не срывать цветы!
- До свидания, Тимур!
- До свидания, Саня!