А — чувство говорящего.
Б — уверенность.
В — предположение.
Г — источник высказывания.
Д — порядок мыслей.
1) Пушкин, ПО ЕГО СОБСТВЕННЫМ СЛОВАМ, каждую осень расцветал вновь. - Г
2) ДОЛЖНО БЫТЬ, у каждого человека случается свое время открытий. - В
3) Человек трудолюбивый,
ПО -МОЕМУ, самый счастливый человек на свете. - Г
4) Я, БЫТЬ МОЖЕТ, больше всего из всех вещей, созданных людьми, люблю
книгу. - В
5) Фраерман рассказывал свою биографию, и я, КОНЕЧНО, завидовал ему. - Б
6) Не позабыть мне, ВИДНО, никогда войны гражданской грозные года. - В
7) ИТАК, начинается песня о ветре. - Д
8) Обстоятельства неожиданно сложились так, что, КАЖЕТСЯ, мы сегодня
уезжаем. - В
9) Мельник, НАКОНЕЦ, предложил мне сам переночевать в избе.
- Д
10) К СОЖАЛЕНИЮ, бабушка моя так и не написала своих воспоминаний. - А
11) Дождь, КОНЕЧНО, кончится. - Б
12) ВО-ПЕРВЫХ, я недостаточно хорошо знаю французский язык; ВО-ВТОРЫХ,
текст слишком трудный. - Д
Квалифицированный специалист
исклеванные ягоды
письмо Марье
вязанная кофта
озеро оказалось неглубокое
намажь масло на хлеб
быстро постричься
выглаженное мной платье
высушенные грибы
бросить клич
печеный в золе картофель
не глубоко, а мелко
неприятель,
незаметная в небе звезда
ничего не понять
незванный гость
неправда
находиться в сомнении
не о чем говорить
не палящее лучами
думать о воскресенье
негодуя
не ответив, она ушла.
песчаный берег
клюквенный кисель
мелкая речонка
ни с чем не соглашаться
много рощ….
циркуль
сестрицин платок
соленые огурцы
красивая брошюра
улица столицы
на цыпочках
предположить
вырасти
ручьи
почтальон
поласкать (ребенка)
речь
преградить
разбиться
строгий режиссер
Объяснение:
Схема цепной связи: 1 – 2 – 3 – 4…
Цепная связь обусловлена чередованием «данного» и «нового», мысль автора развивается последовательно: то, что в первом предложении было «новым», во втором становится «данным», и т.п.
2. Параллельная связь – соподчинение второго, третьего и т.п. предложений первому.
Схема параллельной связи: 1
2 – 3 – 4 – 5 …
Первое предложение содержит тему, дает общий план картины, а все остальные связаны с ним по смыслу и грамматически. Они детализируют общую картину, конкретизируют тему текста.