Я счастливый человек. Меня окружают люди, которые азартно, целеустремленно бросаются реализовывать возникшую у них или заимствованную у кого-то увлекшую их идею. Они готовы пробовать, ошибаться - и снова пробовать. Они бесконечно преданные детям и своему делу, и поэтому вызывают симпатию и уважение.
Если коротко сформулировать мою позицию, то я – за коллективное авторство, за творческий педагогический коллектив, любящий свое дело.
Учитель всегда должен расти со своими учениками, не боясь признавать свои ошибки и не боясь, что ученики в чем-то смогут его обогнать. Талантливые дети заставляют много работать, много самому решать, чтобы не отставать от них. Это очень трудно, но так интересно.
Но настоящий учитель не только учит, он всю жизнь учится сам. По моему мнению, учитель XXI века отличается своей информированностью, готовностью к общению на любом уровне. Современный урок невозможно представить без применения информационно-коммуникативных технологий и учителя активно их осваивают. Считаю, что самостоятельная работа, самообразование, ИТ компетентность каждого учителя сегодня крайне необходимы.
В завершение хочу сказать, что быть учителем - это великая ответственность перед государством, обществом, родителями и, прежде всего, перед ребёнком. Делать жизнь ребенка в школе по-настоящему интересной, чтобы каждое утро ЧЕЛОВЕК с удовольствием бежал в школу, с нетерпением ожидая встречи с УЧИТЕЛЕМ.
Выкини те предложения ,которые тебе не нужны,ну или заениих =)
В языке есть... слова. В языке есть... грамматика.Это- те которыми язык пользуется, чтобы строить предложения. Чтобы придумать и написать разные предложения, необходимо много слов. Но, чтобы грамотно расположить в предложении те или иные слова, необходима грамматика. Без неё уж никуда... Написав предложение: повествовательное, вопросительное, или восклицательное, мы всегда ищем грамматическую основу этого предложения. Поэтому, сложив слово и грамматику мы смело можем строить много разных по своему содержанию предложений. Мы можем писать письма, сочинять стихи, придумывать рассказы на волнующие нас темы.