Если бы меня в школе обзывали, что у меня рот до ушей, я бы конечно обзывался бы в ответ, пинал, но я не такой. Если бы меня так называли, я бы просто их не слушал и не обращал внимание. Почему, спросите вы, да потому, что ученики разных классов могут иметь разные характеры, например хулиганы, добрые, злые, ненавистные. Их всех объединяют поступки которые они совершают. Хулиганы совершают плохие поступки, бьют всех, обзывают. Добрые ученики творят добрые поступки с домашней работой, с работой на уроке. У всех людей разные характеры, поэтому самое важное для нас это - не слушать других, а слушать только самого себя!
Если бы меня в школе обзывали, что у меня рот до ушей, я бы конечно обзывался бы в ответ, пинал, но я не такой. Если бы меня так называли, я бы просто их не слушал и не обращал внимание. Почему, спросите вы, да потому, что ученики разных классов могут иметь разные характеры, например хулиганы, добрые, злые, ненавистные. Их всех объединяют поступки которые они совершают. Хулиганы совершают плохие поступки, бьют всех, обзывают. Добрые ученики творят добрые поступки с домашней работой, с работой на уроке. У всех людей разные характеры, поэтому самое важное для нас это - не слушать других, а слушать только самого себя!
1. Всякому овощу своё(притяжательное) время.
2. Своя(притяжательное) земля и в горсти мила.
3. Сколько(обобщённо-количесвтенное) голов, столько(обобщённо-количественное) и умов.
4. Ты(личное) ему(личное) по секрету, а он(личное)-всему свету.
5. Ты(личное) ему(личное) слово, он(личное) тебе-десять.
6. Много(обобшённо-количественное) говорено, да мало(обобшенно-количественное) сказано.
7. Немного(обобшенно-количественное) думано, да хорошо сказано.