Вывод в конце рассказ астафьева «конь с розовой гривой» повествует об одном эпизоде из детства мальчика. рассказ заставляет улыбнуться над проделкой главного героя и одновременно оценить замечательный урок, который преподала бабушка своему внуку. маленький мальчик отправляется собирать землянику, и бабушка обещает ему за это пряничного коня с розовой гривой. для тяжелого полуголодного времени такой подарок просто великолепен. но мальчишка попадает под влияние своих друзей, которые свои ягоды и его «в жадности».но за то, что ягоды так и не были собраны, последует суровое наказание от бабушки. и мальчишка решается на мошенничество — он набирает в туесок травы, а сверху закрывает ее . мальчик хочет утром признаться бабушке, но не успевает. и она уезжает в город, чтобы продать там ягоды. мальчик боится разоблачения, и после возвращения бабушки он даже не хочет идти домой.но потом возвратиться все-таки приходится. как стыдно ему слышать сердитую бабушку, которая уже рассказала всем вокруг о его мошенничестве! мальчик просит прощения и получает от бабушки того самого пряничного коня с розовой гривой. бабушка преподала своему внуку хороший урок и сказала: «бери, бери, чего смотришь? глядишь, зато еще когда обманешь бабушку…» и действительно, автор говорит: «сколько лет с тех пор прошло! сколько событий минуло! а я все не могу забыть бабушкиного пряника — того дивного коня с розовой гривой».в своем рассказе автор говорит об ответственности человека за свои поступки, о лжи и мужестве признать свою неправоту. каждый человек, даже маленький ребенок, несет ответственность за свои действия и слова. маленький герой рассказа пообещал бабушке собрать ягод, значит, должен был выполнить свое обещание. главный герой рассказа просто не осознает всей необходимости держать свое слово перед бабушкой. и страх наказания заставляет его решиться на обман. но этот обман больно отдается в сердце мальчика. он понимает, что все вокруг вправе его осудить. он не только не сдержал слово, данное бабушке, но и заставил ее краснеть из-за его обмана. для того чтобы ребенок запомнил эту как следует, бабушка и дает ему коня с розовой гривой. ребенку и так стыдно, а тут еще этот чудесный пряничный конь. конечно, после этого мальчик вряд ли станет обманывать не только бабушку, но и кого-то еще.
1.Знаменательная(главная) часть речи, обозначающая предмет,и может выступать в роле сказуемоего, отвечающая на вопрос (кто? и что?) Например:(Листва,море,нога,человек) В роле сказуемого: Москва город моей мечты- Москва(подлежащие) Город(Сказуемое)
2. Может выступать в предложениях существительное, как правило, в роли подлежащего или дополнения,а также обстоятельства и сказуемого.
3.Однородные члены предложения играют немаловажную роль в нашей речи.Прежде всего, они, являясь одной и той же частью речи, делают высказывание более точным, емким. Например: :Шепот, робкое дыханье, Трели соловья Серебро и колыханье Сонного ручья.
Так мы видим практически только однородные существительные.Таким образом, однородные члены, выраженные именами существительными нам увидеть более конкретную и точную картину.
4.Золотые серьги-прямое значение,сделаны из золота. Золотые руки-переносное, руки не из золота,означает что человек хорошо управляется с какой то работой. Солнце село-переносное, оно буквально не может сесть на что-нибудь Паша сел на стул-прямое значение
5.Имена существительные могут быть синонимами и антонимами. Синонимы,слова близкие по значению,но разные по написанию. -красивая,привлекательная,очаровательная
Антонимы,это слова одной части речи различные по звучанию,написанию,тоесть противположные по знакчению -добрый-злой -день - ночь -говорить - молчать
"не успел он пройти и полутора метров, как его окликнул Сергей"
Объяснение:
Полутора- полтора (0,5)