кто-нибудь задумывался над тем, что же нас, людей, ждет в будущем? уверен, почти каждый. как же повлиять на процесс становления будущего, если и в настоящем не всегда преуспеваешь в этом? все гораздо проще, чем нам кажется на самом деле. будущее – прошлое и настоящее вместе взятые. каждый из нас творец судьбы человечества. от любого поступка и решения влияет тот или иной поворот в жизни. к примеру, однажды, в детстве ребенок нарисовал какую-то картину. естественно, никто не придает значения типичному рисунку ребенка. проходит время, и этот рисунок стает шедевром мирового искусства. спустя несколько веков, та самая картина стает памяткой, музейным экспонатом. представить только, сколько людей увидели рисунок, сколько прошло параллелей жизни людей. поэтому, через любой поступок человек несет свой маленький вклад в развитие человечества. неважно как сложится судьба того или иного решения. гораздо важнее будет участвовать в процессе становления своего будущего. напрашивается вывод, взаимосвязь настолько высока, что нужно делать больше правильных, добрых поступков, быть честным.
врачи поражены, но это вмиг убивает грибок без таблеток и мазей! почему все молчали? смочите палец в
единственный продукт, который проникает в суставы и восстанавливает хрящи на 100%, это
каждый человек на земле обязан хорошо подумать, что является главным в жизни, в каком мире мы хотим жить. конечно, будущего никто не может знать, но нам никто не запрещает его создавать. поэтому важно допускать как можно меньше ошибок в нашем коротком мгновении. в может стать цель жизни, стать идеалом, эталоном. я считаю, будущего невозможно построить без духовного и культурного развития, без общественного сознания. мы привыкли, что показатель общественной жизни упирается в ежедневную картину жизни обычных людей. развивая культурные и духовные ценности, мы создаем крепкий к высокому уровню общественного сознания.
будущее всегда за нами! будущее человечества зависит от того, о чем думают, что делают люди сегодня. стремитесь быть лучшими, и мир станет лучше.
1. [Он пополнел и неохотно ходил пешком], → почему? → (так как страдал отдышкой).
Придаточное обстоятельственное причины.
2. [Я уже кучеру сказал], → что? → (чтобы ковром покрыл сани).
Придаточное изъяснительное.
3. [Я пригласил вас, господа, с тем], → для чего?→ (чтобы сообщить вам пренеприятное известие).
Придаточное обстоятельственное цели.
4. [Из-за скалистого холма, → какого? → (где тёк ручеёк), возвышался другой холм].
Придаточное определительное.
5. [Впереди, (где осталась роща), ← где? ← возвышались берёзы].
Придаточное обстоятельственное места.
6. [Он очнулся], (когда солнце стояло уже высоко).
Придаточное обстоятельственное времени.
7. (Куда ушла она), ← не мог сказать что? ← [никто не мог сказать].
Придаточное изъяснительное.
8. (Когда в товарищах согласья нет), ← при каком условии? ← [на лад их дело не пойдёт].
Придаточное обстоятельственное условия.
9. [В приемной комиссии меня спросили], → о чём?→ (где я теперь работаю).
Придаточное изъяснительное.
10. [Меня лечил полковой цирюльник], → почему? → (ибо в крепости другого лекаря не было).
Придаточное обстоятельственное причины.
11. [Он взглянул на меня так], → как? → (что я вздрогнул).
Придаточное обстоятельственное образа действий.
12. [Дети чувствуют], → что? → (кто их любит).
Придаточное изъяснительное.
13. [Деревня, → какая? → (где скучал Евгений), была прелестный уголок].
Придаточное определительное.
14. [И через силу скачет конь туда], → куда? → (где светится огонь).
Придаточное обстоятельственное места.
15. (Раз посеял просо), ← при каком условии? ← [не жди бобов].
Придаточное обстоятельственное условия.
[...] - главное
(...) - придаточное
Во- первых ,мы такие решали .
Во - вторых ,в ней всего два действия .
В- третьих ,я люблю и понимаю математику .
Конечно ,более трудную задачу я могу и не решить .
По мнению учителей ,наш класс очень сильный .
Наверное ,нас учат хорошие учителя .
А ,может быть ,подбор такой?
Мы все ,несомненно ,любим учиться , и , к нашей радости ,школа тоже любит нас
Действительно ,что может быть лучше школы?