20. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
По длинному и зыбкому плоту, (1) сделанному из трёх связанных брёвен,(2) мы перебрались через реку и пошли направо, (3) держась недалеко от берега.
1)1,2,3
21. В каком (-их) предложении (-ях) придаточную часть нельзя заменить причастным оборотом?
4. Это игра, в которой выражает себя и романтик, и реалист.
22. В каком предложении придаточную часть можно заменить причастным оборотом?
2. Экологические проблемы, о которых так много говорят в наши дни, находятся в центре внимания учёных.
4. В пути Одиссея ожидало множество приключений, о которых и рассказывает Гомер в поэме.
23. В каком предложении вместо слова оживать нужно употребить слово оживлять?
1. В это время Даурская степь мрачна, безжизненна, только немногие птицы оживляют её.
24. В каком предложении вместо слова БЕЗОБИДНЫЙ нужно употребить слово НЕОБИДЧИВЫЙ?
3. Я люблю общительных, безобидных людей, которые понимают шутки.
25. Укажите предложение с грамматической ошибкой.
2. Преподаватель отобрал и посоветовал учащемуся воспользоваться дополнительной литературой.
26. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
3) около пятиста метров
27. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Выбирая стиль одежды,
2. руководствуйтесь определёнными правилами.
Прочитайте предложения и выполните задания 28 — 30.
А. Лишь за 70 миллионов лет до наших дней континенты приобрели свои нынешние очертания.
Б. Если бы космонавты могли взглянуть тогда с поднебесья на нашу планету, они бы наверно не узнали её.
В. Геологические катастрофы не раз изменяли лик Земли.
Г. 100-150 миллионов лет назад моря и континенты имели совсем иные очертания, чем в наши дни.
28. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
2) Б
29. В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?
3) В, Г, Б, А
30. Найдите ошибочное утверждение о предложениях текста.
4) Г — односоставное, назывное
Объяснение:
1. Укажите номера предложений с косвенной речью.
ответ: 1. [Мама спросила, получал ли я сегодня отметки.]
2. Укажите номера предложений, в которых комментирующая часть находится после части, передающей чужую речь.
ответ: 2,4 [«Сегодня холодно,» - задумчиво заметил Борис. «Как Ваша поездка в Берлин?» - поинтересовалась коллега. ]
3. Составьте схемы 2 и 3 предложений.
2. «Сегодня холодно,» - задумчиво заметил Борис.
Схема: "П", - а.
3. Он сказал: «Моя печаль безгранична».
Схема: П: "А".
(п - прямая речь; а - слова автора).
4. Перестройте 5 предложение, заменив прямую речь косвенной.
Мне было сказано: «Так поступать нельзя!» → Мне было сказано, что так поступать нельзя.
5. Перестройте 4 предложение, поменяв местами комментирующую часть и часть, передающую чужую речь. Правильно расставьте знаки препинания.
4. «Как Ваша поездка в Берлин?» - поинтересовалась коллега. → Коллега поинтересовался: "Как Ваша поездка в Берлин?"
1.Сегодня пошёл первый снег,снег мне нравится).
2.На улице стало немного холодно.
3.Я буду кататься на горах снега, будет весело!)
4.Мы будем вместе с друзьями гулять на улице, и веселится!
Объяснение:
5, уже на пишеш сам;)