Заря погасла, и я решился вернуться назад . Быстрыми шагами я длинную площадь кустов и очутился в неглубокой лощине. На дне ее торчало стоймя несколько больших белых камней. Казалось, они сползлись туда для тайного совещания, и так бесконечно, так плоско висело над ней небо, что сердце у меня сжалось. Какой-то зверек уныло и жалобно пискнул между камней. Я поспешил выбраться прямо на бугор. До сих пор я еще не терял надежды отыскать дорогу домой но тут я удостоверился в том, что заблудился окончательно .
Классный час по-прежнему остаётся основной формой воспитательной работы в школе. Данный классный час имеет духовно-нравственную направленность. К 12-13 годам подростки хорошо знакомы с такой нравственной категорией, как совесть. Но в число приоритетных ценностей её, чаще всего, не включают, поэтому я считаю, что классный час «Жить в ладу со своей совестью» актуален. В силу своей активности и общительности подростки часто совершают поступки, которые не могут оценить, исходя из своего жизненного опыта. В таких случаях голос совести может оказаться единственной силой уберечь подростка от ошибки и преступления. Сценарий классного часа разработан на основе активных методов воспитания и обучения с применением элементов беседы и дискуссии. Он раскрывает понятие «совесть», содержит материал, не требующий длительной подготовки к мероприятию. На примерах из жизни, из литературных источников у школьников формируется определённое отношение к себе, к окружающим его людям, к миру на основе моральных и духовных ценностей.
