ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ А-1 Тип речи данного тексте?
Итак, я считаю, что страсть к охоте, к рыбалке, грибам, есть ни что иное, как
смутное воспоминание детства человечества, потому и сладка, и желанна эта страсть.
И ведь не просто воспоминания, но можно, оказывается, как бы возвратиться в то самое прежнее состояние, когда ты один в лесу или на реке и только от тебя самого,от умения, ловкости и смекалки, зависит добудешь или не добудешь тетерева, щуку, корзину рыжиков или боровиков (В. Солоухин).
1) описание
2) все перечисленные
3) повествование
4) рассуждение
А-2 Какая стилист-ая фигура использована в предложении?
Аудитория внимательно слушала преподавателя.
1) метонимия
2) оксюморон
3) градация
4) антитеза
А-3 Какая связь предложений в тексте?
Она громче захохотала, взяла его под руку и потянулась вперед. Он попятился назад.
А. Чехов.
1) вводные слова, организующие порядок изложения
2) слова-заместители (местоимения, родовидовые слова, синонимы)
3) антонимы
4) слова-организаторы логической связи
Выражает действие предмета. В предложении - сказуемое.
В неопред.форме окончания еть, оть, чь, ти, ить, ать, ять.
Сбежал - сов.в., думаю - несов.в., времена наст будущее.
Спряжение - изменение по лицам и числам.
Определить спр.глагола с безударным окончанием можно с неопред.ф. (по ее окончанию)
ь пишется в конце глаголов, стоящих в н.ф., во 2 лице ед.ч. смотришь, в глаголах повел.накл.(нарежьте)
орфограммы - правописание безуд. личных окончаний, ь на конце глаголов после шипящих, в глаголах пов.наклон., ь после шипящих в глаголах во 2 л.ед.ч., не с глаголами, буква и/е в повел.и изъявит.наклонениях на конце,