Пр... ближение пр... митивный
крепость
пр... небрегать
дома пр... зрения
продолеть
идейный
премник
пр. нимать
пр... Возмочь
np...opirrer
непр... хотливый
р...сточек
пр... амбула
непр...ложная
истина
пр... творить в жизнь
пр...делать
пр... дать гласности
беспр... страстно
пр... чудливый
мера пр...сечения
пр... пятствие
пр... возносить
пр... задуматься
над словами
пр... Мат
пр... милый
пр. зидент
пр. рвать
пр... градить
пр... встать
пр. образовать
пр... умолкнуть
пр...отлично
пр... сягать
пр...фектура
пр... верженец
пр...дпр... ниматель
пр...грешения
пр... бедняться
пр...тензия
пр...йскурант
пр... Мадонна
пр...ободрить
пр...обрести
новые вещи
пр...лестный
пр... творить
мечты
пр... поднести
пр...дел в храме
пр...двинуть
пр... бывать
(в течение года)
пр...бреленый
пр... украсить истину
пр...обрести
уровень
пр...тязаний
пр...зумпция
непр...станно
пр... норовиться
к обстоятельствам
пр...соединить
провода
пр... мерять костюм
пр... валировать
пр...взойти
ожидания
пр...словутое
пр...дание
непр...кращающийся
не пр...минул
сообщить
не пр...мкнул
пр... вращать
пр... целился
непр...ходящий
интерес
пр... ватизация
пр... озёрный лес
пр... урочить
пр...лежный
пр...льщать
пр... Вилегия
пр... рогатива
пр... имущество
пр.,,шелец
пр... тендент
пр... в...редливый
пр...парат
пр... годность
пр... вратности судьбы
пр... Красная
пл., вчиха
пр... небрежение
пр... уменьшить
пр...фабричный
посёлок
пр... терпеть гонения
пр... вскочил
пр...сутствовать на
заседании
пр... тронуться к
щеке
пр... скверная
собач...нка
пр... высить
напряжение
1. Охарактеризовать предложение по цели высказывания: повествовательное, вопросительное или побудительное.
2. Охарактеризовать предложение по эмоциональной окраске: восклицательное или невосклицательное.
3. Охарактеризовать предложение по наличию грамматических основ: простое или сложное
4. Далее, в зависимости от того, простое предложение или сложное:
ПРОСТОЕ:
5. Охарактеризовать предложение по наличию главных членов предложения: двусоставное или односоставное, указать, какой главный член предложения, если оно односоставное (подлежащее или сказуемое) .
6. Охарактеризовать предложение по наличию второстепенных членов предложения: распространённое или нераспространённое.
7. Указать, осложнено чем-либо предложение (однородными членами, обращением, вводными словами) или не осложнено.
8. Подчеркнуть все члены предложения, указать части речи.
9. Составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть.
СЛОЖНОЕ:
5. Указать, какая связь в предложении: союзная или бессоюзная.
6. Указать, что является средством связи в предложении: интонация, сочинительные союзы или подчинительные союзы.
7. Сделать вывод, какое это предложение: бессоюзное (БСП) , сложносочинённое (ССП) сложноподчинённое (СПП) .
8. Разобрать каждую часть сложного предложения, как простое, начиная с пункта №5 соседнего столбца.
9. Подчеркнуть все члены предложения, указать части речи.
10. Составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть.
1.Пример синтаксического разбора простого предложения:
В нашем классе учатся самые артистичные учеики и ученицы.
Письменный разбор:
Повест. , невоскл. , прост. , двусост. , г/о ученики и ученицы учатся, распростр. , осложн. однород. подл.
Пример синтаксического разбора сложного предложения:
Нам сегодня не задали домашнего задания, потому что мы с классом поехали в театр.
Письменный разбор:
Повеств. , невоскл. , сложн. , связь союзн. , ср-во связи подч. союз потому что, СПП. 1-е ПП: односост, с гл. чл – сказ. не задали, распр. , не осложн. 2-е ПП: двусост. , г/о мы с классом поехали, распр. , не осложн.
Теперь бери любое своё предложение и делай