Надеюсь это подойдет?
Объяснение:
Какого значение сохранения культурного наследия страны? Зачем его охранять? Чья это обязанность? Именно этими вопросами и задается автор. Подчеркивая достоверность рассказа, Иосиф Теодорович Будылин не пересказывает то, что услышал от участника событий, а на протяжении всего текста цитирует.
Автор раскрывает проблему на примере дома Пушкина в Михайловском. Он пишет: «На всём лежала печать разрушения, видны были следы огня. Подошли мы к какому-то полуразрушенному срубу. Это и был домик няни — всё, что сохранилось от Михайловского.» Мы видим, что война не оставила Михайловское неприкосновенным. Дом Пушкина, культурное наследие страны был разрушен.
Размышляя над проблемой, Иосиф Теодорович Будылин также пишет: «Сапёры с Устимовича за неделю домик няни восстановили. Какой это был праздник для всех нас!» Мы видим, что военные смогли восстановить дом. Никто не заставлял их заново ремонтировать сруб. Все считали, что это их обязанность сохранить культурную ценность страны, чтобы следующее поколение смогло познать как и где жил А.С. Пушкин. Таким образом, рассмотрев два примера, мы убедились, что эта проблема очень актуальна и в нынешнее время и касается каждого человека. Ведь культурные ценности должны сохранять все люди. Позиция Иосифа Теодоровиач Будылина очевидна.
Он считает, что необходимо беречь культурное наследие страны. Ведь оно хранит в себе целую историю о людях, о жизни в трудные времена. Именно эта культурная ценность и может являться источником духовных сил, вдохновения для людей. За его сохранение отвечает каждый человек в стране. Я полностью согласен с автором. Культурное наследие страны – это память о великих людей, о достойных подвигах, о развитии страны. Каждый человек в стране должен беречь его, передать все сохраненное молодому поколению.
Страна должна знать своих героев, гениев, великих людей. Ведь благодаря им наша страна процветала. Таким образом, я хочу сказать: беречь культурное наследие страны – это долг каждого человека.
Передо мной картина О. В. Поповича "Не взяли на рыбалку".
На картине изображён солнечный день. Растут цветы, зеленеет травка. Семья собралась идти на рыбалку. Папа взял с собой сумку, две удочки и зелёный рюкзак. Сам он в кепке, белой рубахе, коричневых штанах и ботинках. Сын гордо идёт за папой. Он взял с собой рюкзачок и удочку. Он одет в синие штаны, серую куртку и тапочки. Дочка разбирается с младшим братом. На ней красная футболка, синяя юбка и туфли. В руках она держит цветочек. У младшего брата кофта в полоску, коричневые шорты и кеды. Он плачет, потому что его не взяли на рыбалку, хотя он очень долго к ней готовился. Ему говорят, что он очень мал.
Мне очень жалко этого мальчика. Я его понимаю. Мне бы хотелось, чтобы он перестал плакать и его взяли на рыбалку.