Образа действия: Как? Каким образом? :Хорошо, быстро, геройски, набело, верхом, исподволь, безупречно, впотьмах.
Времени: Когда?: Сегодня, вчера, утром, зимой, накануне, сейчас, допоздна, спозаранку, теперь, уже.
Места: Где? Куда? Откуда?: Вблизи, дома, сюда, направо, справа, вверху.
Меры и степени: Сколько? Насколько? : Слишком, еле-еле, впятеро, очень, весьма, совсем, чересчур, крайне, чуть-чуть.
Причины: Почему? Отчего? : Сгоряча, сослепу, поневоле, недаром, спросонок, со зла, неспроста.
Цели: С какой целью? Для чего? : Назло, нарочно, невзначай, специально, в шутку, наперекор.
Объяснение:
Простые: (выше) семидесяти, (ниже) сорока, (от) тридцати (до) двадцати, (до) десяти, (от) девятнадцати.
Составные: (от) шестидесяти шести, (от) пятидесяти пяти (до) шестидесяти пяти, (от) сорока одного (до) пятидесяти четырех, (от) тридцати девяти (до) тридцати одного, (до) пяти десятых
2В школьной библиотеке имеется (девятьсот пятьдесят, семьсот шестьдесят пять, восемьсот семьдесят) книг.
Наш посёлок выписывает (пятьсот семьдесят девять, шестьсот двадцать шесть, девятьсот шестнадцать) экземпляров газет и восемьдесят два журнала.
Выучил (пятьдесят, шестьдесят, семьдесят) иностраных слов.
Переплели и подклеили (восемьсот пятнадцать, семьсот семьдесят семь) книг.
3Брат вернулся около двенадцати часов.
Директор беседовал с пятнадцатью старшеклассниками.
Группа состояла из девяноста человек.
В походе было более трёхсот школьников.
Юннаты вырастили сад с тридцатью яблонями, двадцатью пятью грушами и пятьюдесятью пятью вишнями.
В нашей классной библиотеке более восьмисот книг.
Лётчик-космонавт беседовал с сорока пятью учениками нашей школы.
