1. Выпишите номер словосочетания, в котором главным является имя существительное:
1. Быстро пришёл
2.Слишком плохо
3.Очень красивый
4.Белый пароход
2. Выпишите номер предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки
препинания внутри предложений не расставлены)
1) Солнце с каждым днем раньше всходило по утрам и все неохотнее
скрывалось по вечерам.
2) Убранство комнат еда наряды собравшихся всё было безупречно.
3) Встав он заговорил.
4) Сначала вытри пыль потом принимайся за чистку ковров.
3. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые.
(Знаки препинания внутри предложений не расставлены)
1) Они плотно забили переднюю и заднюю площадки и не дают войти.
2) Куда добрый молодец путь держишь?
3) Этажом выше находится зрительный зал с разноцветными креслами
красными синими желтыми зелеными.
4) Стихает шепот и спектакль начинается
1.Определите функцию союза И:
А - союз И соединяет части сложного предложения
Б – союз И соединяет однородные члены предложения.
1.Меня разбудили какие-то шорохи за окном и чириканье воробья. А или Б?
2. Выглянуло солнце и в рощах защебетали стайки щеглов. А или Б?
3. Накануне праздника мама сорвала в саду букет цветов и поставила его в воду.
А или Б
Выполните синтаксический разбор предложения.
В небольшой комнате отца стоят стол и диван
ПОСКОРЕЕ
Этнограф-специалист в области этнографии, исследователь народного быта.
Академик-учёное звание, присваиваемое членам различных академий.
Профессор:
1. высшее ученое звание преподавателя высшего учебного заведения либо научного сотрудника исследовательской организации.
2. должность заведующего кафедрой в высшем учебном заведении.
3. лицо, обладающее званием профессора или занимающее должность профессора.
Ректор-руководитель высшего учебного заведения.
Фолклор:
1. народное творчество (искусств).
2. произведения, создаваемые народом и бытующие в нём.
3. тоже что фольклористика.
Диалектология-раздел лингвистики, изучающий диалекты.