Задание 1: Расставить знаки препинания, подчеркнуть грамматические основы, составить схемы предложений и дать характеристику предложениям. Уже рассвело и небо над березовой рощей порозовело но солнце еще не показывалось.
1)Рванул ветер и в воздухе закружилась пыль.
2) Ущелье было длинное и извилистое и мы решили его обойти стороной.
3) Песок блестит на солнце тёплым, жёлтым блеском и на его бархате прозрачные здания подобны тонким вышивка из белого шёлка.
3)Тёплый ветер гуляет по траве гнёт деревья и поднимает пыль.
Задание 2: Расставить знаки препинания, подчеркнуть грамматические основы, составить схемы предложений и дать характеристику предложениям
1)Лишь изредка олень пугливый через пустыню пробежит или коней табун игривый молчанье дола возмутит.
2)Уже давно рассвело а лампа всё горела.
3)Была зима но все последние дни стояла оттепель.
4)Огонь в лампе дрогнул потускнел но через минуту снова разгорелся.
5)То ветер подует и тронет верхушки то лягушки зашелестят в траве то за стеной часы пробьют четверть.
Задание 3: Расставить знаки препинания, подчеркнуть грамматические основы, составить схемы предложений и дать характеристику предложениям
Только иволги кричат да кукушки наперебой отчитывают кому-то непрожитые годы.
Веселее и громче всех смеялся сам студент.
В короткие зимние дни здесь рано спускается сумрак зато в начале лета неделями длятся белые ночи.
Конец мая и в поле ещё прохладно.
За окном брезжил рассвет и кричали петухи.
Задание 4: Расставить знаки препинания, подчеркнуть грамматические основы, составить схемы предложений и дать характеристику предложениям
Асфальт уже просох и только на цветах газонов блестели чистые крупные капли.
Сверху жарко палило солнце и до раскалённой кабинки невозможно было дотронуться.
Небо заволокло тучами и по земле гулял ветер поднимая с земли бумажки и перья.
На небе ни облачка и звёзды необычайно ярко шевелятся и дрожат в своей бездонной высоте.
Красные уголья подёрнулись пеплом и стали потухать.
Задание : Расставить знаки препинания, подчеркнуть грамматические основы, составить схемы предложений и дать характеристику предложениям.
Африканец кинулся было подбирать осколки и затирать лужу но прокуратор махнул ему рукою.
Она девка простая да стану я с ней объясняться!
Весёлые живые языки пламени играли сея искры а звёзды в небе улыбались искрам, маня к себе.
Синицына поздоровалась приветливо пригласила зайти в дом но заходить было некогда да и сама она стояла уже одетая.
Господину бы этому отдать деньги да и дело с концом.
1) сложносочинённые предложения с с о е д и н и т е л ь н ы м и союзами (и, да, ни-ни, тоже, также, 2) сложносочинённые предложения с р а з д е л и т е л ь н ы м и союзами (или, либо, то - то, не то - не то); 3) сложносочинённые предложения с п р о т и в и т е л- ь н ы м и союзами (но, а, да, зато, же, однако, а то, не то).
Разные союзы выражают различные отношения между простыми предложениями, входящими в состав сложносочинённого, например: 1) союз и может выражать одновременность явлений: Прозрачный лес один чернеет, и ель сквозь иней зеленеет, и речка подо льдом блестит (П.); 2) союз но выражает'противопоставление: Я звал тебя, но ты не оглянулась. (Блок.)
Различные смысловые отношения между предложениями при их сочинении выражаются не только союзами, но часто соотношением глагольных форм, а также лексическими средствами, в частности местоимёнными словами, включаемыми во второе предложение.
1) Солнце только что село, и алый тонкий свет лежал на зелёных лозах, на высоких тычинках, на сухой земле. (Т.) Союз и выражает последовательность явлений. Сказуемое в первом предложении (село) выражено глаголом совершенного вида, а во втором предложении - глаголом несовершенного вида (лежал). Эти глагольные формы позволяют указать, что после недлительного действия возникло действие длительное.
2) В этот день мне нездоровилось немного, и потому я не стал дожидаться ужина и лёг спать. (Арс.) В этом примере второе предложение по смыслу является следствием первого; это его значение поддерживается местоимённым наречием потому. (Ср.: В этот день мне нездоровилось немного, и я не стал дожидаться ужина и лёг спать.)
3) Марианна не была ребёнком, но прямотою и простотою чувства она походила на ребёнка. (Т.) Значение противопоставления поддерживается в этом примере отрицательной частицей не при сказуемом первого предложения.